Issn 2091-5446 ilmiy axborotnoma научный вестник scientific journal

Keywords: 
auditory-pronunciation skills, pronunciation norms, articulation elements, phonetic 
system.
 
Rus tilini xorijiy til sifatida o‘rganishda talaffuzni o‘rgatish usullari 
Annotatsiya.
Maqolada rus tilini xorijiy til sifatida o‘rganishda fonetik tizimining xususiyatlari, 
reproduktiv mashqlar orqali talabalarda eshitish va talaffuz qilish ko‘nikmalarini hosil qilish masalalari 
ko‘rib chiqilgan. 
К
alit so‘zlar: 
talaffuz va eshitish
 
ko‘nikmalari, talaffuz normalari, artikulyatsiya belgilari, fonetik 
tizim. 
Деятельность высшей школы суверенной демократической Республики Узбекистан на 
современном этапе определяется основными направлениями и закономерностями ее социально
- 
экономического и культурного формирования. Большое внимание на данном этапе уделяется 
педагогической технологии. Педагогам
- 
профессионалам, уже освоившим педагогическую 
технологию, ясно, что технологический подход значительно эффективнее традиционного. 
Следовательно, учителям школ и профессорско
- 
преподавательскому составу высших учебных 
заведений необходимо освоить методы педагогических технологий и применять их на практике для 
повышения качества обучения и подготовки кадров. Методика преподавания русского языка 
– 
это 
наука о принципах, путях и средствах обучения русскому языку. Одной из задач обучению 
русскому языку является проведение сравнительно
- 
типологического анализа русского и родного 
языка для выявления доступности или трудности отдельных лексем, звуков и звукосочетаний, 
специфики ударения. 
Известно, что владение звуковым строем языка 
– 
обязательное условие общения в любой 
его форме. Выработка навыков правильного произношения в устной речи и чтении зависит от того, 
как обучающиеся усвоили произношение звуков русского языка в различных фонетических 
позициях. Под обучением произношению понимается обучение звуковому строю языка 
– 
совокупности всех языковых средств, которые составляют его материальную основу (звукам, 
ударению, интонации). Формирование слуховых навыков, или навыков речевого слуха, 
- 
основа 
развития речевой деятельности в разных ее формах. При этом под речевым слухом понимается 
способность обучающихся при восприятии речи улавливать слухом и одновременно 
воспроизводить во внутренней речи
все филологические средства языка, артикулируя и интонируя 
слышимую речь. 

---