Issn 2091-5446 ilmiy axborotnoma научный вестник scientific journal

ILMIY AXBOROTNOMA PEDAGOGIKA 2019-yil, 6-son 
98 
usulni u chet tilini ona tili bilan taqqoslab o‘rganishning xususiyatlaridan kelib chiqib tavsiya etadi. Mana 
shu aytilganlar asosida aralash usul vakillari tarjima qilish, qoidalar va grammatik mashqlarni qayta 
tiklashga uringanlar.
Xulosa qilib aytganda, Yevropada chet tili o‘qitishdagi ilk metod va tajribalar bir-biri bilan bog‘liq 
holda bir-birini to‘ldirishga xizmat qilgan. Ularning har biri o‘ziga xos yutuqlarga ega bo‘lishi bilan bir 
qatorda, kamchiliklardan ham holi bo‘lmagan. Ushbu davr uslubchilari chet tili o‘qitish metodikasining ilk 
tamal toshini qo‘ygan holda, bugungi kungacha ham o‘z amaliy ahamiyatini yo‘qotmagan ilmiy merosni 
qoldirgan. Bu ilmiy meros davrlar mobaynida sayqallanib, amaliyotlar orqali mukammal holatga keltirilib 
nafaqat g‘arb, balki sharq dunyosida ham yoshlarga chet tilini o‘rgatish uchun olim va murabbiylarning bir 
qancha darslik, qo‘llanma va ilmiy ishlariga asos bo‘lib xizmat qilgan, deb ayta olamiz. 
Adabiyotlar 
1.
Hoshimov O‘, Yoqubov I. Ingliz tili o‘qitish metodikasi. – Toshkent: Sharq, 2003. – 301 bet. 
2.
Jalolov J.J, Mahkamova G.T, Ashurov Sh.S. English language teaching methodology. –Tashkent, 
2015. – 334 bet. 
3.
Mamatov M.Sh. Yevropada chet tilini o‘qitish uslubiyati tarixidan. Oliy o‘quv yurtlarida til va 
adabiyot fanlarini o‘qitishning nazariy va amaliy jihatlari (IV son), Toshkent, Toshkent davlat yuridik 
instituti, 2003. 142 bet. 
4.
Zaripova A.R. Chet tillar o‘qitish metodikasidan qo‘llanma. – Toshkent, O‘qituvchi, 1986. –182 
bet. 
5.
Sherba L.V. O‘rta maktablarda chet tili o‘qitish. – M., 1974. – 320 bet. 
UDK: 37.018.61 
OILADA SOG‘LOM TURMUSH TARZINI SHAKLLANTIRISHNING
ASOSIY TAMOYILLARI
 
M. Rahimqulova, Sh. Usanov  
Samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish hududiy markazi
 [e-mail]