Integratsiyalashgan pedagogikasi

VII. 
0 ‘qituvchi: —
Rasmga qarang. Bu — qilichbaliq. U juda 
xavfli, uning tumshug‘i qilichsimon cho‘ziq, baüq uni qurolday 
ishlatadi.
lO-o ‘quvchi:
Qihchbaliq esa yirik baliqlardan b o ‘lib, uzunligi
5 metr, og‘irligi 500 kg, qilichining uzunligi 1 m.
0 ‘qituvchi:
— Qilichbaliq sizga geometrik topshiriq tavsiya qil­
yapti. Shaklga qarang va savollarga javob bering: Uy qanday shakl- 
lardan iborat? U nda nechta uchburchak ?(4), N echta kvadrat? (2), 
N echta to'rtburchak? (5), N echta to ‘g‘ri to ‘rtburchak? (3), N echta 
doira? (2), N echta beshburchak bor? (2). U lam i ko‘rsating.

---

VIII. Og‘zaki hisob.
0 ‘qituvchi:
— Eng katta dengiz jonivorini bilasizmi?
11-0 ‘quvchi: —
K o‘k kit. Ю1 baliq emas, sut emizuvchi. Kil­
ning jabrasi yo‘q, o ‘pkasi bilan nafas oladi. Planktonlar bilan oziq- 
lanadi. Ulaming ajdodlari quraqlikda yashagan.
Kitning uzunligi va og‘irligini bilish uchun meduzalarga yozil­
gan misollami yechib, bilib olasiz:
18 : 6= 
40 : 8= 
10 : 10= 
18 : 9= 
45 : 9=
Javoblami ketm a-ket yozamiz: 35 m; 125 tonna.
IX. Umumlashtirish:
— Darsda nim alam i bilib oldingiz?
— Sizga nim alar ko'proq yoqdi?
X. Dengiz haqida she’r yoki qo'shiq.
Matematik bilimlar integratsiyasi
Boshlang‘ich maktabda matematik bilimlar ham m a o ‘quv pred- 
metlarida qo‘llanishi mumkin. M atematik bilimlarni integratsiya- 
lash darsni qiziqarU va jo n li b o ‘lishga yordam beradi. M asalan,
1-sinfda savod o‘rgatish davrida o'quvchilar so‘zdagi tovushlar, 
harflar, bo ‘g‘inlar sonini sanaydilar, urg‘u berilayotgan bo ‘g‘in- 
ning tartib raqamini, gapdagi so‘zlar sonini aniqlashadi. Bu esa, 
yozuv va o ‘qish darslarida natural sonlar qatori va tartib sonlar 
haqidagi bilimlami qo‘llash imkonini beradi.
Shu kabi kitoblaming sahifasi, sana, mashq nomlarini bilish, 
uni aytish uchun ham matematik bilim zarur bo‘ladi. Tarkibida son­
lar qatnashgan misollami topish ham o ‘quvchilar uchun qiziq bo‘ladi.
«Yetti o ‘lchab, bir kes», «Sanamay, sakkiz dema», «Birniki 
mingga, mingniki tumanga» va h.k.

---

Turli sanalar va miqdorlarga oid sonli m a’lum otlar uchraydi. 
Yozuvchi shoirlarning hayotiga oid sana va bosqichlar m ate­
matik bilimlami talab qiladi.
Ayniqsa, sonli m a’lumot tabiatshunoslik darslarida ko‘p uch­
raydi. M asalan, kuzatuviar kundahgining to'ldirilishi, kunlar, 
kunhk harorat kabi sonH m a’lum otlam i o ‘z ichiga oladi.
Shunga o ‘xshash «Matematika» fani mehnat, rasm, jismoniy 
tarbiya darslaridan ham o‘ylanishi mumkin.