ImedijaUČni načrt predmeta / course syllabus

Download 0,74 Mb.

bet	44/72
Sana	19.04.2017
Hajmi	0,74 Mb.
	#7130

1 ... 40 41 42 43 44 45 46 47 ... 72

Temeljni literatura in viri / Readings:
Izobraževalni programi v glasbenem izobraževanju. Učni načrti. http://www.mss.gov.si/si/delovna_podrocja/glasbeno_izobrazevanje/programi/ Peklaj, C. (ur.) (2007): Mentorstvo in profesionalna rast učiteljev. Center za pedagoško izobraževanje Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani. Ljubljana (121 str.). Valentinčič Zuljan, M. Vogrinc, J., Bizjak, C., Krištof, Z., Kalin, J. (2007): Izzivi mentorstva. Univerza v Ljubljani Pedagoška fakulteta, Ljubljana. (247 str.). literatura iz področij specialne glasbene didaktike posameznih instrumentov in petja Seznam literature se sproti dopolnjuje z novimi naslovi in prispevki v periodiki.
Cilji in kompetence:		Objectives and competences:
- Fleksibilna uporaba teoretičnega znanja iz predmeta Specialna didaktika glavnega predmeta 2 - Izvedba priprav in učnih nastopov v srednji glasbeni šoli - Opazovanje in spremljanje glasbenega razvoja in dosežkov pri pouku
Predvideni študijski rezultati:		Intended learning outcomes:
Znanje in razumevanje: Študent razume ciljno in procesno-razvojno načrtovanje dejavnosti in učnih ur v srednji glasbeni šoli zna analitično opazovati in spremljati učni proces pri pouku instrumenta/petja v srednji glasbeni šoli zna napisati učno pripravo za pouk v srednji glasbeni šoli uporablja usvojena znanja, sposobnosti in spretnosti pri hospitacijah, učnih nastopih in analizi pedagoške prakse, pridobiva pedagoške izkušnje pri izvajanju glasbenih dejavnosti in učnih ur, uporablja evalvacijske kriterije pri vrednotenju svojega pedagoškega dela in dela kolegov, reflektira hospitacije in učne nastope in poglablja sposobnost samorefleksije, razvija komunikacijske spretnosti in sposobnosti za poučevanje razvija poklicno samopodobo, profesionalno odgovornost in poglablja interes za vseživljenjsko učenje- uzavešča širši kontekst delovanja vzgojno-izobraževalnih ustanov.		Knowledge and understanding:

Metode poučevanja in učenja:		Learning and teaching methods:
Ilustrativno-demonstracijska metoda, nastopi, metode glasbenega učenja, izkušenjsko učenje, metoda dela s tekstom in zvočnimi gradivi, metoda razlaganja, metoda pogovora.
Načini ocenjevanja:	Delež (v %) / Weight (in %)		Assessment:
Način (pisni izpit, ustno izpraševanje, naloge, projekt) Obveznosti študenta: - pisno poročilo o opravljenih hospitacijah - učni nastop s pisno pripravo - seminarska naloga Ocenjevalna lestvica: 10 – (odlično: izjemni rezultati z zanemarljivimi napakami), 9 – (prav dobro: nadpovprečno znanje, vendar z nekaj napakami), 8 – (prav dobro: solidni rezultati), 7 – (dobro: dobro znanje, vendar z večjimi napakami), 6 – (zadostno: znanje ustreza minimalnim kriterijem), 5 – 1 – (nezadostno: znanje ne ustreza minimalnim kriterijem). Končna ocena Pedagoške prakse 1 je sestavljena na podlagi pozitivnih ocen (6-10, je opravil) vseh njenih sestavin (povprečna ocena).			Type (examination, oral, coursework, project):
Reference nosilca / Lecturer's references:
Reference nosilcev so navedene na učnih načrtih specialnih didaktik posameznih instrumentov/petja

UČNI NAČRT PREDMETA / COURSE SYLLABUS

Predmet:

Petje PED-M1 (glavni predmet)

Course title:

Študijski program in stopnja

Study programme and level

Študijska smer

Study field

Letnik

Academic year

Semester

Semester

Instrumentalna in pevska pedagogika, 2. stopnja

Petje

1,2

Vrsta predmeta / Course type

Obvezni

Univerzitetna koda predmeta / University course code:

Predavanja

Lectures

Seminar

Seminar

Sem. vaje

Tutorial

Lab. vaje

Laboratory work

Teren. vaje

Field work

Samost. delo

Individ. work

ECTS

60 ID

390

15 (7+8)

Nosilec predmeta / Lecturer:

doc. Pia Brodnik, izr. prof. Alenka Dernač - Bunta, doc. Matjaž Robavs, doc. Marjan Trček

Jeziki /

Languages:

Predavanja / Lectures:

Slovenski

Vaje / Tutorial:

Pogoji za vključitev v delo oz. za opravljanje študijskih obveznosti:

Prerequisits:

Splošni pogoji za vpis v letnik v katerem se predmet nahaja.

Vsebina:

Content (Syllabus outline):

Interpretacija vokalne literature različnih stilnih obdobij: pesmi ali arije renesanse oz. baroka, samospevi, pesmi v komornih zasedbah, pesemski cikli, arije iz oratorijev, maš, kantat, koncertne in operne arije.
Izbor literature je prilagojen individualnim tehničnim in muzikalnim sposobnostim študenta.
Obvezni sestavni deli predmeta so interni in javni nastopi, s katerimi študent pridobiva praktične izvajalske izkušnje.

Temeljna literatura in viri / Readings:
Pesmi in arije (z recitativi) renesanse ali baroka (Dowland, Purcell, Strozzi, Vivaldi, Legrenzi, Scarlatti Bononcini, Caccini, Caldara, Haendel, Bach itd.) Pesmi in samospevi iz svetovne in slovenske literature od klasike do sodobnosti (Mozart, Beethoven,Haydn, Schubert, Schumann, Brahms, Mahler, Strauss, Wolf, Schoenberg, Berg, Hindemith, Webern, Berlioz, Fauré, Duparc, Chausson, Franck, Massenet, Chabrier, Debussy, Ravel, Poulenc, Borodin, Čajkovski, Rahmaninov, Cui, Balakirev, Musorgski, Grieg, Sibelius, Chopin, Smetana, Dvořák, Janaček, Martinů, Bellini, Verdi, Rossini, Respighi, Dallapiccola, Turina, Obradors, de Falla, Villa-Lobos, Sullivan, Britten, Duke, Elgar, Ireland, Bliss, Warlock, Rubbra, Copland, Bernstein, Gershwin, Cage, Scelsi, Ipavec, Gerbič, Volarič, Pavčič, Lajovic, Škerjanc, Simoniti, Kozina, Kogoj, Srebotnjak, Osterc, Lipovšek, Krek, Lipovšek, Mauri, Glavina, itd.) . Arije iz oratorijev (z recitatativi), maš in kantat (z recitativi) iz svetovne in slovenske literature od baroka do sodobnosti ( Haendel, Bach, Pergolesi, Mozart, Mendelssohn, Fauré, Tomc itd.) Operne (z recitativi) arije, operetne in koncertne (z recitativi) arije različnih obdobij in skladateljev ( Purcell, Mozart, Beethoven, Haydn, Donizzeti, Rossini, Verdi, Puccini, Bizet, Massenet, Saint-Saens, Čajkovski, Smetana, Dvořák, Gershwin itd.)
Cilji in kompetence:		Objectives and competences:
Samostojno, kreativno in poglobljeno poustvarjanje zahtevnejšega koncertnega in opernega programa, s poudarkom na različnih stilnih obdobjih. Celovito umetniško izražanje Obvladovanje najzahtevnejših tehničnih in interpretativnih elementov pevske literature. Obvladovanje dinamičnih in agogičnih sprememb. Obvladovanje stilno ustrezne interpretacije vseh stilnih obdobij, s poudarkom na težjih samospevih sodobnosti, koncertnih arijah in težjih opernih arijah. Samozavestno in prepričljivo nastopanje z izvajalsko prakso.
Predvideni študijski rezultati:		Intended learning outcomes:
Znanje in razumevanje: Sposobnost samostojne priprave koncertnega programa. Sposobnost kreativnega pristopa k lastni interpretaciji del. Sposobnost samostojnega glasbeno-umetniškega izražanja v stilno ustrezni interpretaciji na osnovi analitičnega pristopa. Sposobnost samozavestnega, celovitega in prepričljivega nastopanja pri izvajalski praksi. Uporaba pridobljenih znanj interpretacije pri izvajalski praksi. Vrednotenje interpretacije. Vrednotenje uspešnosti realizacije znanja pri izvajalski praksi.		Knowledge and understanding:

Metode poučevanja in učenja:		Learning and teaching methods:
Individualno delo s študentom: Izvajalska praksa Korepeticije ( 60 ur korepeticij)
Načini ocenjevanja:	Delež (v %) / Weight (in %)		Assessment:
Komisijski izpit. Program (najmanj 25 minut) mora vsebovati: a) pesem ali arijo renesanse ali baroka b) arijo kantate, maše ali oratorija J. S. Bacha c) eno (1) arijo: operno ali koncertni arijo d) samospevi različnih skladateljev, obdobij, stilov in jezikov ali cikel pesmi ali izbor pesmi iz cikla ali solistične pesmi v komornih zasedbah Program je potrebno izvajati na pamet. Ocenjevalna lestvica: 10 – (odlično: izjemni rezultati z zanemarljivimi napakami), 9 – (prav dobro: nadpovprečno znanje, vendar z nekaj napakami), 8 – (prav dobro: solidni rezultati), 7 – (dobro: dobro znanje, vendar z večjimi napakami), 6 – (zadostno: znanje ustreza minimalnim kriterijem), 5 – 1 – (nezadostno: znanje ne ustreza minimalnim kriterijem). Kandidat uspešno opravi izpit, če dobi oceno od zadostno (6) do odlično (10).	Izpiti in nastopi		Type (examination, oral, coursework, project):
Reference nosilca / Lecturer's references:
doc. Pia Brodnik solistka na European festival of Sacred baroque music, Cluj, Romunija, Trieste, Italija, 2010 solistični recital na 9. poletnem festivalu Studenec, 2009 izdaja solistične zgoščenke Luštno je vigred, 2008 Doc. mag. Matjaž Robavs 2000 – prvi nagradi na prestižnem mednarodnem solopevskem tekmovanju »s-Hertogenbosch« na Nizozemskem,kot najboljši interpret samospeva in najboljši pevec vseh kategorij Sodelovanja na mednarodnih festivalih, med drugim: Charintischer Sommer na Koroškem v Avstriji, Wratislavia Cantans v Wroclavu na Poljskem, Mednarodni baročni festival v Varaždinu na Hrvaškem, Wexford opera festival na Irskem Upodabljal je naslednje operne vloge: -Papageno ( Čarobna piščal,Mozart ) -Sprecher ( Čarobna piščal,Mozart ) -Guglielmo ( Cosi fan tutte,Mozart ) Doc. Marjan Trček J.S.Bach:Pasijon po Janezu, Mariborska filharmonija, dir.U.Lajovic; J.Haydn: Missa in tempore belli, Orkester SF, dir. J.Kovacs; W.A. Mozart: Requiem, Zagrebška filharmonija, dir.M.Horvat; Izr.prof. Alenka Dernač Bunta Operne vloge: J.Massenet: Don Kihot, Werther, Manon P.I.Čajkovski: Pikova dama, Jevgenij Onjegin G.F.Händel: Orlando