Ижтимоий фанлар факултети миллий ғОЯ, маънавият асослари ва ҳУҚУҚ таълими йўналиши 1-миллий ғОЯ, ма ва ҳТ 21/22 сиртқи а гуруҳ талабаси

Тўртинчидан. Ижтимоий кафолатлар ва шахсий жавобгарлик ғоялари бирикувига асосланган принципиал жиҳатдан янги ижтимоий сиёсатнинг янги либерал моделини изчиллик билан ҳаётга жорий этиш.
Бундай модель энг кам ижтимоий стандартлар, аҳолининг ҳимоясиз ва ночор қатламларининг манзилли ижтимоий ёрдами жорий қилиниши, ижтимоий дастурлар амалга оширилиши, даромадлар, турмуш даражасининг сақланиши, аҳолининг ишга жойлашуви ва бандлиги, ижтимоий соҳа тармоқларини қўллаб-қувватланиши, жамиятда ижтимоий низоларнинг олдини олиниши, гендар сиёсат ва барқарор ривожланиш, ювенал адлия устуворликларининг имплементация қилинишини таъминловчи самарали ва таъсирчан тизимнинг шаклланишини кўзда тутади.
Бунда давлат барча учун тенг старт имкониятларини, инсон ривожланиши, барча соҳаларда иқтисодий эркинлик ва эркин рақобатни таъминлаш учун қулай бўлган ҳадли шароитларни яратади, “субсидарлик” тамойилига риоя қилинади – фуқаролар таълим, тиббиёт, маданият, иқтисодий имкониятлар каби базавий ижтимоий кафолатлардан фойдаланиш имкониятига эга бўлади. Айни пайтда иқтисодий эркинлик ва эркин рақобат жамиятда ижтимоий адолат ва фуқаролик ҳамжиҳатлиги принципларининг амалга оширилишига кўмаклашади. Хусусий мулк ва бозорга эркин кириш имконияти ҳар кимнинг ижтимоий маъсулияти билан боғлиқ бўлади.
Бешинчидан. Жамиятнинг интелектуал салоҳияти изчил ва барқарор ривожланиши, ҳар бир фуқаро томонидан ўз қобилиятлари ва салоҳиятини амалга ошириши учун кенг шароитларни яратиш. 2050 йилга келиб, Ўзбекистон томонидан инсон ривожланишининг энг юқори индексига эга давлатлар ўртасида (ҳаётнинг давомийлиги ва даражаси, саводхонлик, маълумот ва ҳ.з. лар бўйича) муносиб ўринга эга бўлишини таъминлаш.
Партиянинг фикрича, XXI аср – бу интеллектуал қадриятлар устунлик қиладиган аср бўлиб, давлат тараққиёти фақат инсоннинг интеллектуал салоҳиятига ҳамда фан ва таълимнинг сўнгги ютуқларига таяниши мумкин. Шу нуқтаи назардан жамиятни интеллектуаллаштириш, фан ва таълим, технологияларнинг илдам ривожланиши, мамлакатни модернизациялаш ва замонавий жамият барпо этиш, одамларнинг муносиб ва сифатли турмуш даражасини таъминлаш билан боғлиқ бўлган энг мураккаб вазифаларни амалга оширишга қодир янги давр кадрларини тайёрлаш масалалари алоҳида аҳамият касб этади.
Биз “фуқароларни бутун умри давомида ўқитиш” моделини жорий этиш, аҳолини олий таълим билан қамраб олиш даражасини ривожланган давлатлар қаторига олиб чиқиш масаласини қўямиз.