Ii bob. ”Eshitdim, ko‘rdim, bajardim” tamoyili asosida soya va makkajo‘xorini birgalikda yetishtirish texnologiyasi

3.2.7-jadval
Tajriba-sinov ishlarida talabalarni samaradorlik ko‘rsatkichi diagrammasi,
% hisobida

Chirchiq davlat pedagogika inistituti 1-kurs talabalari (62 nafar)	Chirchiq davlat pedagogika inistituti 2-kurs talabalari (52 nafar)	Chirchiq davlat pedagogika inistituti 3-kurs talabalari (41 nafar)

Olingan natijalardan ko‘rinib turibdiki, Chirchiq davlat pedagogika inistituti biologiya yo‘nalishi birinchi kurs talabalarida o‘tkazilgan eshitdim, ko‘rdim, bajardim tamoyili samaradorligi (bilim, malaka, ko‘nikma, kompetentsiya) 9 %ga ikkinchi kurs talabalarida 8% ga uchinichi kurs talabalarida 10 % ga oshganligi aniqlandi.

III bob bo‘yicha xulosa.

1. 
   Tajriba-sinov ishlarida soya va makkajo‘xorini birgalikda yetishtirishdagi qimmatli xo‘jalik belgilari o‘rganildi. Bunda makkajo‘xori o‘simligidagi samaradorligi yuqori bo‘lishi kuzatildi va o‘sish fazasining muddatlaridagi farqlar aniqlandi.
   
2. 
   Oliy ta’limda “Eshitdim, ko‘rdim, bajardim” tamoyilini an’anaviy darslardan afzalliklari matematik tahlil qilindi va tajriba guruhlariga “Eshitdim, ko‘rdim, bajardim” tamoyilini qo‘llaganda o‘zlashtirish samaradorligi (bilim, malaka, ko‘nikma, kompetentsiya) 9 % ga oshgani aniqlandi.
   

XULOSALAR
Soya va makkajo‘xorini birgalikda yetishtirishda qimmatli xo‘jalik belgilarini o‘rganish metodikasi (eshitdim, ko‘rdim, bajardim tamoyillari asosida) mavzusidagi dissertatsiyasi ishi bo‘yicha olib borilgan tadqiqotlar asosida quyidagi xulosalar taqdim etildi:

1. 
   Soya va makkajo‘xori o‘simliklarini birgalikda ekish orqali ularning morfo-xo‘jalik belgilari o‘rganildi.
   
2. 
   Soya va makkajo‘xori o‘simliklarini birgalikda yetishtirish asosida talabalarni amaliy ko‘nikmalarini shakillantirishda “Eshitdim, ko‘rdim, bajardim” tamoyilining afzalliklari aniqlandi.
   
3. 
   Pedagogik ta’lim innovatsion klasteri loyihasining tarkibiy qismi hisoblangan “Eshitdim, ko‘rdim, bajardim” tamoyilining maqsad, vazifalari, amalda qo‘llanishi o‘rganildi va tabiiy fanlarni o‘qitishda talabalarda mustaqil izlanuvchanlik va ijodkorlik qobilyatlari rivojlantirildi.
   
4. 
   Talabalarda “Eshitdim, ko‘rdim, bajardim” tamoyili asosida soya va makkajo‘xori o‘simliklarini yetishtirish bo‘yicha egallangan bilim, malaka, ko‘nikma va kompetensiya darajasi aniqlandi.