Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚНИ



Download 6,1 Mb.
Pdf ko'rish
bet260/521
Sana24.02.2022
Hajmi6,1 Mb.
#226464
1   ...   256   257   258   259   260   261   262   263   ...   521
Bog'liq
ТошПТИ-ўқув-услубий-конференция-6-январ-2017-й.

обучение, включающее прослушивание обновленного лекционного 
материала с изменениями не более чем за последние 5 лет по изучаемой 
проблеме; 
отработка и оттачивание практических навыков и мастерства работы 
специалистов в команде; 
обработка и анализ обучаемым результатов собственной активности 
и эффективности на первых этапах обучения посредством использования 
видеотехнологий; 
осознание, является ключевым и переломным в плане его 
зависимости от умений и способностей тренера слушать и слышать, так 
как именно на этом этапе при правильном подходе к обучению происходят 
самоанализ обучающихся, осознание собственных сильных и слабых 
сторон. 
обратная связь, благодаря которой проводится адекватная оценка 
эффективности проведенного курса, выявляются дальнейшие перспективы 
профессионального роста и развития специалистов, намечается 
дальнейшая стратегия обучения медицинского персонала. 
Видеообучение навыкам оказания неотложной медицинской 
помощи.(Emergencyskillslearningonvideo - ESLOV). Проведенно слепое 
рандомизированное контрольное исследование по оценке эффективности 
самостоятельного обучения основным навыкам оказания неотложной 
медицинской помощи с использованием самообучающих видео (self-
instructionvideo - SIV) в сравнении с традиционными очными (face-to-face - 
FTF) методами. 
Самообучающие 
видео 
(Self-instruction video - SIV) 
широко 
распространены при обучении навыкам искусственного дыхания и 
непрямого массажа сердца (cardiopulmonary resuscitation - CPR) в процессе 
обучения основным навыкам оказания неотложной медицинской помощи. 
В настоящее время в системе медицинского образования применяют 
множество симулирующих устройств и методик. Применение симуляции 
обусловлено желаемыми результатами и целями: возможность обучения и 
оценки, повышение безопасности пациента и проведение исследований. 
Между тем не следует воспринимать симуляционные методики в качестве 
панацеи для решения всех образовательных задач[4]. 
В то время как симуляция от дельных манипуляций имеет 
ограниченное значение, при его интегрировании в программу обучения 


484 
(Issenberg, 2005), когда студенты и преподаватели воспринимают 
симуляция как средство, доносящее ту или иную часть учебной 
программы, можно достичь значительных успехов[5]..Симуляции также 
могут служить мощным средством постоянной оценки эффективности 
обучения и действий, позволяет сохранить преимущества промежуточного 
оценивания знаний для итоговой оценки. 
Ключевые положения 
-Симуляция - это методика, а не технология. 
-Наилучший 
принцип 
использования 
методики 
симуляции 
заключается в ее подборе соответственно желаемым результатам или 
задачам обучения. 
-Следует тщательно проектировать симуляционные центры для 
достижения максимального эффекта этой методики в образовательном 
процессе. 
-Разработка сценария и управление реалистичностью тесно связаны 
между собой. 
-Учреждения образования и преподаватели должны стремиться 
интегрировать симуляции в образовательные программы. 
-Обучение преподавателей должно быть одним из аспектов стратегии 
развития медицинского образования на основе симуляции и контроля 
качества. 
-Оценочные исследования должны ориентироваться на высокий 
уровень результатов в иерархии Киркпатрика (Kirkpatrick), таких, как 
безопасность пациентов и повышение качества оказания медицинской 
помощи. 
Термин "симулятор", упоминаемый в тексте, свидетельствует об 
использовании манекенов. В соответствии с принятыми в литературе 
договоренностями, термины "симуляции" и "симуляционное обучение 
(SimulationBasedHealthcareEducation 
(SBHE))" 
применяются 
взаимозаменяемо. 

Download 6,1 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   256   257   258   259   260   261   262   263   ...   521




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish