Прямой и обратный счет в пределах 10

Итог занятия.
Тема «Продолжать учить составлять и решать простые арифметические
задачи на сложение и вычитание»
Программное содержание:
1. Продолжать учить детей решать задачи и отгадывать загадки.
2. Закреплять умение увеличивать и уменьшать числа 1 в пределах 20.
3. Закреплять счетные действия в пределах 10.
Материал: Математическая ромашка, математическое панно для составления задач.


Ход занятия
- К нам в гости пришли герои сказок со своими математическими задачами. Они хотят проверить, как вы умеете считать, решать задачи, отгадывать загадки.
Послушайте первую загадку и отгадайте героя сказки.


Бабушка девочку очень любила
Красную шапочку ей подарила
Девочка имя забыла свое
А ну, подскажите имя её.
(Красная шапочка.)

- Красная шапочка пришла не с пустыми руками. Она принесла необычный цветок с заданиями, что бы проверить хорошо ли вы считаете. На доске появляется цветок, на каждом лепестке написана цифра. Надо увеличить каждое число с лепестка на 1 и уменьшить на 1. Дети считают и поднимают карточки с правильным ответом. (Цифры второго десятка.)

- Красной шапочке понравилось, как вы считаете.
Раздается жужжание.
- Кто-то к нам еще пожаловал. Давайте отгадаем.


Толстяк живет на крыше
Летает он всех выше.
(Картинка Карлсона.)

- Послушайте «веселые» задачки от Карлсона.

1. Грузовик ехал в деревню. По дороге он встретил 4 легковых автомобиля.

Сколько всего машин ехало в деревню?

2. У кого больше лап у утки или утенка?

- Правильно решили задачи, (Раздается стук)

- Чтобы узнать, кто там послушайте новую загадку.

Вместе с Карлсоном

Прыгал с крыш Шалунишка наш.... (Малыш.)

- Малыш принес с собой вот такие картинки и просит вас научить его составлять по ним задачи. (Дети по картинкам составляют задачи.)