Maxsus pedagogika

odatlarini vujudga keltirish:
- o ‘z su h b atd osh in in g g a p in o im a y , oxirigach a tinglash k o ‘nikm asi;
- o ‘z iltim osin i tushunarli v&mtarlik bilan ifodalash k o ‘nikm asi;
146

---

- noqulay vaziyatdan to ‘g‘ri va mustaqil yo‘l topib chiqib ketish 
ko‘nikmasi.
3. G ‘amxo‘rlik, mehribonlik ko‘rsatish ko‘nikma, malaka va odatlarini 
tarbiyalash:
- kichik o ‘rtoqlariga m ehnat qilishga, o ‘yin vaqtida yordam berishga 
odatlanish ko‘nikmasi;
- sinfda, gumhda, jamoa a’zolari o ‘rtasida yaxshi o ‘zaro munosabatni 
tiklashda kichik o ‘rtoqlariga yordam berish ko‘nikmasi;
- kattalarga g‘amxo‘rlik bilan munosabatda bo‘lish ko‘nikmasi.
4. Jamoani tashkil qilish:
- umumiy mehnat va o ‘quv intizomini quwatlash ko‘nikmasi;
- umumiy maqsadga erishish jarayonida o‘rtoqlariga o ‘z talablarini ayta 
olish ko‘nikmasi;
—jamoa faoliyatida ishtirok etish jarayonidashaxsiy vajamiyat manfaatlarini 
biiga qo‘sha olish ko‘nikmasi;
- ja m o a hayoti m e’yorlarini buzuvchilaip qarshi kurashish ko‘nikmasi.
II b o‘ 1 i m. 
Axloqiy tasawur, tushunch va sezgilami vujudga keltirish:
1. Vatanga nisbatan sevgi, xalqlar do'stligi hqida tushuncha va tasawurlami 
vujudga keltirish.
2. Burch, vijdon, insof haqidagi tasawurlani vujudga keltirish, kengaytirish.
3. O'rtoqlik, do‘stlik haqidagi tasawurlaii kengaytirish.
4. Birlamchi axloqiy-estetik tasavvurlarn/ujudga keltirish va rivojlantirish.
Savol va topskiqlar
1. Axloq deganda nimani tushunasiz?
2.
Axloqiy tarbiyaning aqli zaif bola sWsining shakllanishidagi ahamiyati
nimadan iborat?
3. Axloqiy tarbiya tamoyillarini aytib berg.
4.
Axloqiy tarbiyani qanday yoMlar bilanmalga oshirish mumkin?