Глава I. Разговорно-просторечная лексика

Заключение
Работа по исследованию разговорно-просторечной лексики позволяет сделать следующие выводы:

• 
  данная лексика не утратила своей актуальности, в последние годы наблюдается вхождение новых просторечий в активный словарный запас людей. Просторечные единицы встречаются в литературных произведениях как выразительное средство языка, обладающее экспрессивной окраской.
  
• 
  Пометы в словарях, указывающие на стилистическую сниженность слов или их значений и дающие им отрицательную оценку, многочисленны, напр.: прост. - «просторечное», неодобр.- «неодобрительное», фам. - «фамильярное», презрит. - «презрительное», вульг. - «вульгарное», бран.-«браниое». Просторечная лексика чаще всего содержит экспрессивно-оценочную окраску. В словарях современного русского языка разговорно-просторечная лексика представлена в широком разнообразии. В основном являются именами существительными, глаголами, прилагательными. Реже – наречиями и местоимениями.
  
• 
  Анализ просторечной лексики позволил выделить , характерные признаки просторечий, формальные или семантические отклонения от языковых норм, а также неоднородный состав, который включает в себя слои разговорно-просторечной, диалектно-просторечной и жаргонно-просторечной лексики.
  
• 
  Анализ речи жителей Кибрая показал, что в своем большинстве просторечия имеют «социальное происхождение», выполняют номинативную функцию: симка, зарядка (зарядное устройство). Поток новых предметов «запустил» процесс словообразования: при помощи суффиксов –ик (-ник) (ГАИшник, ФИНик (работник финансовой полиции), -ец, -овец (Нур-Отановец, Жас кырановец (детская организация по типу пионерии), но также наблюдается обращение к малопродуктивным моделям, к бессуффиксным образованиям с собирательным значением (наркота, братва), к аффиксальной деривации (групповуха). «Процесс словообразования включает словосложение, (ОМОНовец, МЧСник). К огрублению языка приводит частое обращение к сокращению слов: нал/безнал, опт, розница. Хочется отметить что в конкретных речевых ситуациях, в силу сокращения слов, просторечия экономят время: рубежный контроль – рубежка, учить наизусть – зубрежка. Разговорно-просторечная лексика, обладая экспрессивной окраской, способна словом попасть не в бровь, а в глаз. Но все же, разговорно-просторечная лексика отрицательно влияет на культуру языка, но тем не менее исключить ее невозможно.
  
• 
  Работа над словом должна носить увлекательный обучающий характер. Изучение литературных произведений способствует формированию речевой культуры.