Лексикология является сравнительно молодым разделом языкознания

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ФИЛОЛОГИИ, МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И
ПСИХОЛОГИИ
Филологический факультет
Кафедра современного русского языка
Гергель Ирина Анатольевна
Прилагательные, выражающие положительную
оценку человека:
функционально-семантический аспект
(дипломная работа)

Научный руководитель:

к.ф.н., доцент О.А.Новоселова

Работа допущена

к защите «____» _______________ 2010г.
Научный руководитель
___________________________________
Зав. кафедрой_______________________

Работа защищена

«___»_________________2010г.
с оценкой «________________»
Председатель ГАК___________
Члены ГАК_________________
__________________________
__________________________
Новосибирск
2010
Оглавление.
Введение………………………………………………………………………...2
Глава I. Понятие оценки в лигвистических исследованиях…………………4

1. 
   Определение оценки……………………………………………………..4
   
2. 
   Структура оценки………………………………………………………..10
   
3. 
   Типы оценок……………………………………………………………...15
   
4. 
   Метафора и оценка……………………………………………………….22
   

Выводы…………………………………………………………………………...26
Глава II. Прилагательные, выражающие положительную оценку человека………………………………………………………………………….28
2.1. Обшеоценочные прилагательные положительной оценки………………28
2.2. Частнооценочные прилагательные положительной оценки……………..36
2.3. Полисемия прилагательных с семой положительной оценки……………48
Выводы……………………………………………………………………………53
Заключение………………………………………………………………………..54
Список литературы………………………………………………………………..56

Введение
Оценка, как логико-философская категория, получила выражение уже в работах античных мыслителей, но до сих пор продолжает быть источником интереса и внимания научных исследователей. Объектом пристального внимания лингвистики категория оценки становится в 20 веке. Особенно актуальной со второй половины 20 века как часть общей проблемы смысла становится проблема оценочного смысла.

Оценочные имена прилагательные являются сложным и весьма интересным объектом изучения.
Актуальность исследования. Проблема оценочности представляется чрезвычайно актуальной. Оценка является одной из важнейших лингвистических категорий, принимающих участие в организации языкового общения. В современной лингвистической литературе представлены разные аспекты изучения оценки, существуют различные подходы к пониманию оценки. Сложность этого вопроса связана с многогранностью оценочной деятельности человека.
Цель работы: рассмотреть прилагательные, выражающие положительную оценку человека в функционально-семантическом аспекте.
Задачи:

1. 
   Рассмотреть понятие языковой оценки, ее структуру, классификацию типов оценки.
   
2. 
   Выявить место оценочного компонента в семантической структуре имен прилагательных.
   
3. 
   Охарактеризовать общеоценочные и частнооценочные прилагательные.
   
4. 
   Рассмотреть полисемантические оценочные прилагательные с точки зрения возможности проявления речевой многозначности.
   

Объект исследования - имена прилагательные, выражающие положительную оценку человека.
Материалом для работы послужили толковые словари тексты художественной литературы 19-20 веков. Всего было проанализировано контекстов.
Новизна состоит в принципах описания и систематизации оценочных значений имени прилагательного, а также в характере и объеме исследуемого материала. В работе осуществляется функционально-семантическое описание прилагательных, которые классифицируются по принципу положительной оценочности человека; рассматривается полисемия прилагательных с семой положительной оценки.
Методы исследования. Основной метод, применяемый в работе, - метод первичного лингвистического описания, состоящий в отборе, систематизации и описании языкового материала. Семантическая характеристика оценочных средств определяет использование приемов компонентного анализа (на основе словарных статей и контекстуальной реализации значения слова).
Практическая значимость. Практическое значение работы заключается в возможности использования материалов и выводов исследования в практике преподавания курса «Лексикология», «Лингвистический анализ текста». Фактический материал может быть объектом изучения на уроках словарной работы в школе.
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.