Hech qanday tijoriy maqsadlarda foydalanmang

Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash F.k.3: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.

Darsning turi:Yangi bilim beruvchi:

Darsning metodi: savol javob, tushuntirish

Darsning jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob

Darsning borishi.

T/R	Bo’limlar	Vaqti
1	Tashkiliy qism	3 daqiqa
2	O`tgan mavzuni mustahkamlash	5 daqiqa
3	Yangi mavzu bayoni	15 daqiqa
4	Yangi mavzuni mustahkamlash	10 daqiqa
5	O`quvchilarni rag`batlantirish. Darsni yakunlash.	10 daqiqa
6	Uyga vazifa	2 daqiqa
Jami			45 daqiqa

I.Tashkiliy qism.

Salomlashish,

davomatni aniqlash,

o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish,

aylanma daftarlarni almashtirish.

II. O`tgan mavzuni mustahkamlash. O`tilgan mavzu yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.

5-misol. Oddiy kasrlar ko‘rinishida yozing:

4,46 ; 7,36= ; 0,06= ; 3,08= ; 10,48= ; 14,36= .

6-misol. Zavodda reja bo‘yicha 21 ish kunida jami 94 500 ta detal tayyorlanishi kerak edi. Lekin detallar muddatidan oldin 15 ish kunida tayyorlandi. Zavodda har kuni rejadagidan nechta ortiq detal tayyorlangan?


Yechim. 94500:21=4500 94500:15=6300 6300-4500=1800

Javob:1800 ta detal ko’p tayyorlangan.


III Yangi mavzu bayoni

1-misol. O‘nli kasr ko‘rinishida yozib, o‘sib borish tartibida joylashtiring. Topshiriqni bajaris hda sonlar o‘qidan foydalaning:



2-misol. O‘nli kasrlarni taqqoslang: