Халқ таълими ходимлари малакасини ошириш тизимини ислоҳ қилишнинг долзарб

Назм дарслари
ўтилганларни якунлашнинг мақбул шаклларидандир. Ижодкор 
ўқитувчиларимиз бу хил машғулотларнинг хилма-хил усулларини дарс жараёнига татбиқ 
этиб, ижобий натижаларга эришмоқдалар. ўқитувчиларга назм дарсларининг қуйидаги 
турларини тавсия этамиз:
1. Байт барак (баҳру байт) усулидаги назм дарси. Бу хил машғулотларда ўқувчилар 
бир ёки бир неча шоир ижодидан байтлар ёдлаб, икки гуруҳга бўлиниб, 
мусобақалашадилар. Натижада ўрганилган асарлар пухтароқ ўзлаштирилади.
2. Ўқувчилар икки гуруҳга бўлиниб, бир ёки бир неча шоир ижоди бўйича 
баҳслашадилар: бир томондаги ўқувчи байт ёдлайди, иккинчи томондаги гуруҳ унинг 
қайси асардан олингани, шеърий санъатлари, иложи бўлса, вазни ва қофиясини топадилар. 
Сўнг иккинчи гуруҳ биринчисига худди шундай топшириқ беради. Мусобақани ўқитувчи 
якунлайди.
3. Ўқитувчи синф ўқувчиларининг барчасига бир байт ёзилган карточкалар 
тарқатади. Икки гуруҳга бўлинган ўқувчилар галма-галдан байтларни ифодали ўқиб 
таҳлил қиладилар.

---

148 
Ижодкор ўқитувчилар назм дарсларининг яна бошқа кўринишларини ҳам тавсия 
қилишлари мумкин. 
Хулоса ўрнида таъкидлаш жоизки, мактабларда мумтоз меросларни ўқитишдаги 
мураккабликларни бартараф этиш мактаб ўқитувчиларининг касбий тайёргарлиги ва 
маҳоратига боғлиқ жараён ҳисобланади.
 
УМУМИЙ ЎРТА ТАЪЛИМ МАКТАБЛАРИНИНГ ТАНЛОВ СИНФИ ЎҚУВ 
ЖАРАЁНИНИ ТАШКИЛ ЭТИШДА КОМПЕТЕНЦИЯВИЙ ЁНДАШУВ
 
О.Худоёрова –
А.Авлоний номидаги ХТТРМХҚТМОИ доценти 
Мақолада танлов синфи ўқув жараёнини ташкил этишда компетенциявий ёндашув 
асосида таълим сифатига эришиш, ўқитувчи инновацион фаолиятининг юқори 
даражадаги натижалари, таълим самарадорлигини оширишга доир янги ғоялар ва 
мактаб таълими вариатив тизимини амалиётга киритилишидаги натижалар акс этган.