Guruh talabasi Qobiljonova Dilnavozning matematika fanini kasbga yoqitish fanidan tayyorlagan taqdimoti

xmlns:w="urn:schemas-microsoft-com:office:word"
xmlns="http://www.w3.org/TR/REC-html40">
Guruh talabasi Qobiljonova Dilnavozning matematika fanini kasbga yoqitish fanidan tayyorlagan taqdimoti

17.02 guruh talabasi Qobiljonova Dilnavozning matematika fanini kasbga yoqitish fanidan tayyorlagan

TAQDIMOTI

Matematikaning asosiy vazifasi bizni oqituvchisining kasbiy faoliyatiga qoqituvchisining kasbiy faoliyatiga qolish uchun, boshqalarning aql idrokini orifiy ziyosidan bahramand etish, haqiqiy fuqaro etib yetishtirish uchun eng avvalo tarbiyachining oqituvchisining asosiy fazilatlaridan biri ooyaviy ez kasbini sevishi, bu kasbga boqituvchini boshqa kasb egalaridan ajratib turadi.chunki taqituvchiga, uning kasbiy tayyorgarligiga hamda tinglovchining iqdidoriga bogqituvchi shaxsiga qozi ozlashtirib olgan bolim muassasasi oqitish jarayonida ularga taqituvchilarning bilimga bonaltirilgan boqituvchi malim samaradorligini oshirish, shaxsning talishini va yoshlarning mustaqil bilim olishlarini talim muassasalariga yaxshi tayyorgarlik koz soxasidagi bilimlarni mustahkam egallashdan tashqari zamonaviy pedagogik texnologiyalarni va interfaol uslublarni biladigan, ulardan oulotlarni tashkil etishda foydalanish qoidalarini biladigan oqituvchilarini pedagogik va axborot texnologiyalar, interfaol uslublar bilan qurollantirish hamda olgan bilimlarini oulotlarda qoqituvchi zamonaviy pedagogik texnologiyalarning orni, ulardan foydalanish, shuningdek, usul, metod va texnologiya tushunchalarining farqlay olishlari, , (Klaster) metodlari, , , , va shu kabi texnologiyalar haqidagi bilimlarga ega boquv-tarbiya jarayonida foydalana olishlari lozim. Hozirgi davrda sodir bolim tizimi oldidagi muammolarni hal etish uchun yangi axbortni ozlashtirgan bilimlarini olgan, zarur qarorlar qabul qiladigan, mustaqil va erkin fikrlaydigan shaxslar kerak. SHuning uchun ham taquv-tarbiyaviy jarayonida zamonaviy oni interfaol uslublar, innovatsion texnologiyalarning olimda qoquvchilarni bilimli va etuk malakaga ega bominlaydi. Har bir darsni yaxlit holatda koqituvchi boqitilayotgan predmet, fanning xususiyatidan, olim tizimidagi amaliy tajriba shuni koqituvchi va olishi, shuningdek ijobiy natijaga erishishlariga imkoniyat yaratadi hamda darsning samaradorligini oshiradi.