Guruh talabasi Qobiljonova Dilnavozning matematika fanini kasbga yoqitish fanidan tayyorlagan taqdimoti

3. Ijodiy faoliyat tajribasini.

4. Olgan emotsional

tajribalarini.

Akademik litsey oquvchilarining

matematikadan bilim, koquvchilarining bilim, koquvchilarining matematikadan bilim, koquvchilarning matematikadan bilim , kollari ishlab chiqildi;

Oquvchilar bilimlarini kompyuter texnikasidan foydalanish

asosida nazorat qilish

Oldin taquvchilarning bilim, koqitishning muhim boinidir. Nazoratning qanday tashkil

qilinganligi, nima maqsadida oquv jarayoni samaradorligini

aniqlaydi. Shuning uchun amaliyotda onikma va

malakalarini nazorat etishni tashkil qilish va uning mazmuniga jiddiy equvchilarning matematikadan bilim, koquvchilar bilim, koziga xos xususiyatlarini sanab

oqitish faol harakterga ega;

- Taquvchilarning u

yoki bu qadamini baholash va korrektsiyalash mumkin;

- Kompyuter bilan ishlaganda oquv muhiti yaratiladi,

hamda oquvchining oquvchilarda ijodiy qobilyatlarni rivojlantirishda qiziqtirish,

uygquvchilarni bir paytda baholash mumkin;

- Bilimlar nazorati ishonchli boquvchilar bilimini nazorat qilishning tamoyillari

Orgazmalilik tamoyili.

2. Sistemalilik tamoyili.

3. Ommaviylik tamoyili.

4. Tezkorlik tamoyili.

5. Zamonaviylik tamoyili.

6. Ishonchlilik tamoyili.

7. Axborotlilik tamoyili.

8. Individual yondashuv tamoyili.

9. Talishi(tamoyili).

10. Tashxislash tamoyili.

11. Taminlash tamoyili.

12. Ominlash tamoyili.

13. O ozaro tekshirish tamoyili.

Yuqorida keltirilgan tamoyillar umumdidaktik harakterga ega ekanligi

hammamizga ayon, ammo onikma va malakalarini nazorat

qilishda yuqorida keltirilgan tamoyillar bir necha marta kuchayishiga imkon

yaratadi.

Akademik litsey onikma va

Akademik litsey onikma va