Гершунский Б

Веросозидающие 
функции школы, всей сферы образования. 
Вера
- источник подлинного духовного величия Человека, внутренний, а потому и 
единственно надежный стимулятор его стремления и к овладению
Знанием,
и к 
продуктивному, творческому Труду, и к собственной всесторонней
самореализации
как 
необходимому условию удовлетворения своей 
состоявшейся
жизнью, реализации ее высшего 
Смысла...
Ко всему этому, к этой Вере и к этому Знанию Новый Человек должен быть возведен в 
Храме, именуемом
Школа,
именуемом
Образование.
И относиться он будет поэтому к 
Школе, к Образованию 
с чувством глубочайшего уважения, с любовью, с благодарностью и 
доверием, ибо именно
Школа
и только
Школа
действительно доводит Его до Веры в 
подлинный 
Смысл Жизни, 
смысл бытия, смысл вечного, не 
умирающего никогда 
духовного 
Мира каждого Человека. 
Школа 
шаг за шагом будет вести Человека к познанию и принятию этой Веры. 
Именно в этом смысле
Школа-Храм,
а подлинное веросозидаю-щее
Образование-
Религия.
Альтернативы такому развитию высших функций
Образования,
его восхождения к 
статусу полноценной
Религии
нет и быть не может.... Такова логика самой жизни, если, 
конечно, она будет следовать идеалам Добра, сможет активно и наступательно противостоять 
Злу, не исчезнет во тьме неверия, духовной деградации и безвозвратного вырождения 
Человека и Человечества. 
И потому именно Образованию суждено стать истинной Религией будущего... 
Такая Религия, такая Вера, конечно же, будут востребованы в будущем, пусть далеком, 
пусть недостижимом для нас, но в нашем общем будущем. А "технологическое" оснащение 
такой Религии соответствующими заповедями и ритуалами, надо думать, не составит 
большого труда. 
225

---

Это будет