«Galogenlar» mavzusini ukitish uchun O’zbekiston tabiiy zaxiralari va ulardan maxsulotlar ishlab chikarishga oid didaktik materiallar tayyorlash

Kurs ishi dolzarbligi - hozirgi zamon talim tizimida hukumronlik qilayotgan ananviy talimni yangilash va talim-tarbiya jarayonini tashkil etish tubdan o’zgartirishga qaratilgan texnologiyalarni didaktik maqsadlariga ko’ra quyudagi guruhlarga ajratish mumkin.
1.Pedagogik munosabatlarni insonparvarlashtirish va demokratiyalashtirish asosidagi pedogogik texnologiya;
2.O’quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirish va talim-tarbiya jarayonining samaradorligini oshirishga qaratilgan pedagogik texnologiya;
⁷3.Talim jararoyonini tashkil etish va boshqarishning samarodorligini oshirishga qaratilgan pedogogik texnologiya;
4.O’quv materiyalini didaktik jihatdan takomillashtirish va qayta ishlash asosidagi pedagogik texnologiya;
5.Xalq pedagogikasi metodlaridan foydalanishga asoslangan pedogogik texnologiya.
Kurs ishidan ko’zlangan maqsad: VIII-guruh elementlarining davriy sistemadagi o’rni va uning birikmalarining tabiatda uchrashishi, olinishi, xossalari, ishlatilishi, biologik axamiyatini mahalliy asheviy dalillariga bog’liq holda ketma-ket o’rganish va nodir gazlarning birikmalari mavzusini o’rganish bo’lib hisoblanadi.
Kurs ishining asosiy maqsadi va vazifasiga muofiq umumiy o’rta ta’lim maktab, litsey va kollejlarda noorganik kimyo fani galogenlar haqida tushunchalar, ularning birikmalari, olinishi, fizik va kimyoviy xossalarini interaktiv usullarda tashkil qilish, kimyo fanini o’qitishda to’plagan tajribalar bayon etilgan.
Kurs ishining vazifasi: “Kimyo o`qitish metodikasi” fannini o`qitishning ustuvor yo`nalishlarini aniqlashtirish.
- ”Temir kobalt nikel elementlari mavzusini o`qitish”ning interfaol ta`lim metodlaridan foydalanish yo`llarini ko`rsatib berish.
Kurs ishining asosiy maqsadi va vazifasiga muofiq umumiy o’rta ta’lim maktab, litsey va kollejlarda noorganik kimyo fani nodir gazlar haqida tushunchalar, ularning birikmalari, olinishi, fizik va kimyoviy xossalarini interaktiv usullarda tashkil qilish, kimyo fanini o’qitishda to’plagan tajribalar bayon etilgan. Yangi pedagogik texnologiyalardan foydalangan holda olib borilgan darslar samarali natija berib, o`quvchilarni bevosita o`qishga bo`lgan qiziqishini oshiradi. Ushbu kurs ishida berilgan mavzularni o`rganish uchun talaba pedagogikaning nazariy asoslarini egallagan bo`lishi lozim. Chunki pedagogikaga oid bilimlarni o`zlashtirmasdan o`qituvchi ta`lim jarayonini tashkil eta olmaydi. Shuning uchun talaba dars, dars maqsadi, ta`lim metodi, dars jihozi, dars ishlanmasi haqida to`la ma`lumotga ega bo`lishi kerak.
Dars maqsadi aniq qo`yilgan bo`lib, o`quvchi uni bajarishga intilishi kerak. Dars samara berishi uchun uni ijodiy ravishda tashkil etish kerak. Ijodiy darsni tashkil etishda o`quvchilarning qobiliyatlari xisobga olinadi. Dars o`quvchilarda mantiqiy va intuitiv fikrlashni rivojlantirishga ko`maklashadi. Natijada darsda o`quvchining mavjud imkoniyatlari shakllanadi. Bunday o`quvchi o`zidagi imkoniyatlarni amaliyotda qo`llay boshlaydi. Demak, ilg`or pedogogik texnologiyalar o`z o`rnida kimyo ta`lim mazmunining ilmiyligini oshirishga imkon yaratadi.
Yangi pedagogik texnologiyalardan foydalangan holda olib borilgan darslar samarali natija berib, o`quvchilarni bevosita o`qishga bo`lgan qiziqishini oshiradi. Ushbu kurs ishida berilgan mavzuni o`rganish uchun talaba pedagogikaning nazariy asoslarini egallagan bo`lishi lozim. Chunki pedagogikaga oid bilimlarni o`zlashtirmasdan o`qituvchi ta`lim jarayonini tashkil eta olmaydi. Shuning uchun talaba dars, dars maqsadi, ta`lim metodi, dars jihozi, dars ishlanmasi haqida to`la ma`lumotga ega bo`lishi kerak.