«физика ва астрономия тарихи» ЎҚув фани бўйича таълим технологияси

Маъруза машғулотининг технологик картаси

Босқичлар, вақти	Фаолият мазмуни
	Ўқитувчи	Талаба
1-босқич. Кириш (5 мин.)	1.1. Мавзу, мақсад ва режалаштирилган ўқув натижаларини эълон қилади. 1.2. Режа ва муаммоли ҳолатларни ифодаловчи саволларни экранга чиқаради.	1.1. Эшитадилар, ёзиб оладилар. 1.2. Эътибор берадилар.
2-босқич. Билимларни фаоллаштириш (10 мин.)	2.1. Асосий категория ва тушунчаларни ва маъруза оҳирида ечиладиган масалаларни намойиш қилади. 2.2. Ўқув фаолиятини баҳолаш мезонлари маълум қилинади.	2.1. Аниқлик киритадилар. Саволлар берадилар
3-босқич. Асосий (55 мин.)	3.1. Қуйидаги саволни ўртага ташлайди: Айтингчи, физик қонунлар симметрияси жисмлар симметриясидан фарқланадими?классик физиканинг шаклланиши ва ривожланишида симметриянинг ўрни қандай бўлди? Ана шу савол бўйича билимларни мустаҳкамлаш учун “Синквейн” усулидан фойдаланган ҳолда ҳар бир омилга таъриф беради. 3.2. Коинотнинг маркази йўқ иборани қандай исботлаш мумкин. қайси симметрия таҳлил қилинганда коинотнинг ҳаиқатан маркази йўқ эканлигига сизни ишонтиради.Координа бошини кўчириш мавзусида Ньютонниннинг иккинчи қонуни асосида координаталар системаси ёрдамида тушунтирадилар. Фиксирланга бурчакка буриш симметрияси орқали Ньютоннинг қонунларини сақланишини тушунтиради.	Гуруҳлаш мезонини тушунтирадилар. Ёзадилар. .
4-босқич. Якуний (10 мин.) .	4.1. Мавзуга хулоса ясайди. Ўқув жараёнида фаол иштирок этган талабаларни рағбатлантиради. 4.2. Мустақил ишлаш ва назарий билимларни мустаҳкамлаш учун саволарни беради:	4.1. Эшитади. Аниқлаштиради. 4.2. Топшириқни ёзиб оладилар.