Five Components of Effective Oral

Teacher;
“When I was washing my 
clothes last Saturday I found €20” 
Pupils;
“That’s good” 
Teacher;
“Then I heard a loud 
bang; somebody had kicked a ball 
through my kitchen window by 
mistake. It is going to cost €20 to 
replace” 
Pupils;
“That’s bad” 

---

15 
Puppetry 
This again is useful for the shy or reluctant speaker. Puppets are useful aids that pupils can 
use when they are re-telling stories or presenting their own stories as they allow pupils to 
practice the structures and features of narrative and to experiment with voice and volume. 
 
Drama 
Through drama, pupils are given opportunities to use language to entertain. Teachers may 
organise drama through improvisational drama or through the use of scripts. 
Language Function 
Text Type 
Text Structure and Language Features 
Interactional
Getting along with 
others, 
establishing 
relative status 
Instrumental
Expressing 
needs/Getting 
things done 
Partner and Small-
Group Work 
Text Structure

Students use language to interact and plan, to 
negotiate roles, develop or maintain a play or 
group activity, monitor and reflect on the task
Language Structures and Features

Language to entertain and inform

Language to express experiences and emotions 

Include an orientation, series of events, a 
complication and a conclusion

Descriptive vocabulary

Variety in tone of voice, volume etc. 

Expressive body language

Use of rhetorical questions

Use of intensifiers (really, very, quite) to build 
significance and create drama