Farzandlarini doimo izlanishda bo’lgan xalq o’z oldiga qo`ygan maqsadlarga albatta yetdi !

III BOB. OLTI YOSHLI BOLALARNI UMUMTA'LIM MAKTABLARIGA TAYYORLASHDA TAJRIBA-SINOV ISHLARINING SAMARADORLIGI

• 3.1. Tajriba-sinov ishlarini o’tkazish metodikasi

Bolaning maktabgacha yoshdagi bosqichidan maktab davriga o'tishi uning atrofdagilar bilan munosabatlari tizimidagi va butun hayot tarzidagi o'rni sezilarli darajada o'zgarishi bilan tavsiflanadi. 6-7 yoshli bola uchun o'rganish nafaqat bilim va tushunchalarni o'zlashtirish faoliyati, balki o'zini kelajakka tayyorlash usuli emas, balki uning yangi ish burchi, odamlarning kundalik hayotidagi ishtirokidir. uning atrofida. Binobarin, maktabgacha tayyorgarlik masalalari nafaqat tarbiya masalalari, balki bolaning har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik rivojlanishi, uning shaxsiyatini shakllantirishdir.

Bolaning maktabga tayyorligi g'oyalarning miqdoriy zaxirasida emas, balki kognitiv jarayonlarning rivojlanish darajasida, atrofdagi dunyo ob'ektlari va hodisalarini tegishli toifalarda umumlashtirish va farqlash qobiliyatiga bog'liq. Ta'limga tayyorlik bolaning o'quv vazifalarining ma'nosini tushunishi, ularning amaliy vazifalardan farqlari, harakatlarni amalga oshirish usullarini bilishi, o'zini o'zi nazorat qilish va o'zini o'zi qadrlash ko'nikmalari, irodaviy fazilatlarni rivojlantirish, kuzata olish qobiliyati bilan belgilanadi. tinglash, yodlash, vazifalarni hal qilishga erishish.

3.2. Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi olti yoshli bolalarni umumta'lim maktablariga tayyorlash bo‘yicha o‘tkazilgan tajriba-sinov ishlari samaradorligi:

• 3.2. Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi olti yoshli bolalarni umumta'lim maktablariga tayyorlash bo‘yicha o‘tkazilgan tajriba-sinov ishlari samaradorligi:

Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi olti yoshli bolalarni umumta'lim maktablariga tayyorlash bo‘yicha o‘tkazilgan eksperiment ishlaridan olingan ma'lumotlar Xi kvadrat statistikasi asosida matematik-statistik tahlil qilindi (3.1-3.3-jadvallarga qarang): Tadqiqot ishlari davrida faoliyat olib borayotgan Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi olti yoshli bolalarni umumta'lim maktablariga tayyorlash guruhlari tarbiyalanuvchilarida dars mahg‘ulotlarini tashkil etish bo‘yicha tayyorgarlik jarayonining nazariy asoslariga tayangan holda tajriba-sinov ishlarini tashkil etilishiga alohida e'tibor qaratildi.