Farzandlarini doimo izlanishda bo’lgan xalq o’z oldiga qo`ygan maqsadlarga albatta yetdi !

Tarbiyalanuvchilarning dars jarayonida o‘zlarini tuta bilishi, o‘rgangan bilimlarini yuzaga chiqarishga intilishi, umumiy holatlarda o‘rganilib, “yuqori”, “o‘rta”,”past” belgilari bilan qayd etildi. Olib borilgan tajriba-sinov ishlarida qatnashgan tarbiyalanuvchilarning tayyorgarligi deyarli “yaxshi” deb topildi. Demak, tajriba-sinov ishlari uchun ajratib olingan guruglarning tarbiyalanuvchilarlari tajriba-sinovni tashkil etish va o‘tkazishga loyiq ekanligi aks ettirildi. Navoiy shahridan 2 ta maktabgacha ta’lim tashkilotidan 31-sonli MTTdan 60 nafar, 31-sonli MTTdan 61 nafar tarbiyalanuvchilar jalb qilindi va natijalari quyida berilgan jadvallarda o‘z aksini topgan (3.1-3.3- jadvallar)

MTT	Tajriba guruhi tarbiyalanuvlari soni	Nazorat guruhi tarbiyalanuvlari soni	Jami
31-sonli MTT	31 nafar	30 nafar	61 nafar
31-sonli MTT	30 nafar	30 nafar	60 nafar
Jami	60 nafar	61 nafar	121 nafar

3.1-jadval.
Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi olti yoshli bolalarni umumta'lim maktablariga tayyorlash
bo‘yicha tajriba-sinov ishlarida qatnashgan
tarbiyalanuvlarning MTT bo‘yicha taqsimoti

 

 

• XULOSA

Olti yoshli bolalarlar ta'lim-tarbiya jarayonini to‘g‘ri va ilmiy asosda tashkil qilish uchun tarbiya jarayonining o‘ziga xos psixologik qonuniyatlarini, ya'ni o‘yin jarayoni bilan bog‘liq bo‘lgan bilimlarni o‘zlashtirish, ko‘nikma va malakalarni, faol mustaqil hamda ijodiy tafakkur jarayonini tarkib toptirishni yaxshi bilish lozim bo‘ladi. Shu jihatdan olganda ish yuzasidan quyidagi xulosalarga kelishimiz mumkin: