Fanning predmeti, vazifalari va ilmiy asoslari

15.Amaliy mashg’ulotlariga tayyorgarlik ko’rish va ularni o’tkazish metodikasi.
Amaliy mashg’ulot jarayoniga tayyorgarlik ko‘rish: ta‘lim metodlarini tanlash, tarqatma materiallar va o‘quv-didaktik vositalar tayyorlash. Barcha imkoniyatlarni inobatga olgan holda, bir marta tuzilgan rejada o‘zgarishlar bo‘lmasligiga harakat qilish kerak. Ta’lim beruvchi uchun rejalashtirish o‘quv jarayonini boshqarishda xatolarga yo‘l qo‘ymaslik deganidir. Ta’lim oluvchi uchun rejalashtirish, u bo‘lajak o‘quv jarayoni to‘g‘risida va ta’limdan nimalarni kutishi mumkinligi haqidagi aniq tasavvurga ega bo‘lishi deganidir. O‘quvchilar ustaxonalarida amaliy darslarda hal qilinadigan texnik masalalarni ikki tipga: konstruktorlik va texnologik masalalarga ajratish mumkin. Konstruktorlik masalalarini turlarini ko‘rib chiqamiz.
o’tkazish metodikasi. Amaliy darsning metodikasi har xil bo'lishi mumkin, bu o'qituvchining mualliflik individualligiga bog'liq.
Interaktiv usulda. Interaktiv ta'lim- bu kognitiv faoliyatni tashkil etishning maxsus shakli, shaklda amalga oshiriladigan bilish usuli. 
o'quv guruhi. Kichik guruhda muloqot qilish va o'zaro ta'sir qilish ko'nikmalarini rivojlantirish;
Guruhning qiymatga yo'naltirilgan birligini shakllantirish;
Vaziyatga qarab ijtimoiy rollarni moslashuvchan tarzda o'zgartirishni rag'batlantirish;
Kichik guruhlarda ishlash. Kichik guruh ishi- bu eng ommabop strategiyalardan biridir, chunki u barcha talabalarga (shu jumladan uyatchanlarga) ishda qatnashish.
Munozara. Har bir hukmdan so'ng, raqiblar savollar berishadi, taklif qilingan pozitsiyalar mualliflarining javoblarini tinglashadi.


16.Laboratoriya mashg’ulotlariga tayyorgarlik ko’rish va ularni o’tkazish metodikasi.
Laboratoriya mashg’ulotlariga tayyorgarlik ko’rish jarayonida Malakalar puxta rejalashtirilishini ta'minlash maqsadida o'rganilgan matreallar muntazam ravishda takrorkab boriladi, yangi matrealni muslahkamlash tartiblari qo'llaniladi, ishlab chiqarish ta'lim jarayonida quyidagicha amalga oshiriladi:
♦ mutaxassislikni mustahkam egallash maqsadida mehnat
usullarini ko'p marta takrorlash; ♦mashinalar haydashni o'rgatish vaqtida o'quvchilarning turli malakalarini mustaqil egallashlariga ahamiyat berish; ♦o'quvchilarda texnik adabiyot va ma’lumotnomalardan foydalanish ko'nikmalarmi hosil qilish; ♦malakalarni shakllantirishda oddiy mashqlardan murakkab mashqlarga o'tish va darslarni ishlab chiqarishga
yaqin sharoitda olib borish.