Fan: Matematika sana mavzu: 10000 ichida yozma bo‘lish. 96 -bet Maqsad: Ta’limiy

Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________

Fan: Matematika
SANA_________________ Mavzu: Nazorat ishi 11
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “Takrorlash” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: Yangi dars texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish. F.k.2. matematik mulohazalarni og‘zaki va yozma tarzda ifodalay oladi;
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Massa o‘lchov birliklari orasidagi munosabatlar”yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni:
I variant
1. Ustun shaklida ayiring: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini hamda mantiqiy ta hlil kompetensiyasini shakllantirish)
473 – 247=226 536 – 375=161 734 – 476=258 403 – 275=128
2. Tenglamalarni yeching va javoblarini tekshiring (mantiqiy ta hlil kompetensiyasini shakllantirish)
x + 265 = 424 x – 278 = 522 – 47
347 + x = 702 652 – x = 367 – 78
3. Tomonlari 6 katak va 10 katak bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchak chizing. Uning perimetri va yuzini toping. (amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyasini shakllantirish)P=2*(6+10)=2*16=32 S=6*10=60
4. Maktab ustaxonasida 3 kunda har kuni 10 tadan parta ta’mirlandi. Ta’mirlash uchun yana 48 ta parta qoldi. Maktab ustaxonasi nechta partani ta’mirlab berishi kerak edi? 3*10+48=78
II variant
1. Ustun shaklida ayiring: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini shakllantirish)
683 – 356= 327 748 – 265=483 824 – 358=466 607 – 389=218
2. Tenglamalarni yeching va javoblarini tekshiring: (haqiqiy va kompleks sonlar ustida amallarni bajarish kompetensiyasini hamda mantiqiy ta hlil kompetensiyasini shakllantirish)
x + 327 = 538 x – 367 = 434 – 75
236 + x = 404 864 – x = 234 – 96
3. Tomonlari 4 katak va 12 katak bo‘lgan to‘g‘ri to‘rtburchak chizing. Uning perimetri va yuzini toping.
P=2*(4+12)=2*16=32 S=4*12=48
4. Sut sog‘uvchi 90 litr sut sog‘ib oldi. 10 litr sutni buzoqlarga berdi, qolganini 8 ta bir xil bidonlarga quydi. Har bir bidonga necha litrdan sut quyilgan? (mantiqiy tahlil va amaliyotda qo‘llay olish kompetensiyasini shakllantirish)90-10=80:8=10
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.