Falsafa” kafedrasi «G‘oyalar falsafasi» fanidan o‘quv-uslubiy majmua toshkent-2011

Tugallamagan jumlalardan foydalanib fikr qiling va xulosa

Download 3,96 Mb.

bet	125/171
Sana	19.02.2022
Hajmi	3,96 Mb.
	#459787

1 ... 121 122 123 124 125 126 127 128 ... 171

Bog'liq
goyalar falsafasi

Tugallamagan jumlalardan foydalanib fikr qiling va xulosa
yasang!

	Bugungi kunda mafkuraviy poligonlar yadro poligonlaridan. . .
	Mafkuraviy immunitet bu...
	Inson qalbi uchun kurash, bu. . .
	Globallashuv bu . . .
	Globallashuv davrida milliylikni saqlab qolish. . .
	Fikrga qarshi fikr...
	O‘zlikni anglash. . .
	Mafkuraviy profilaktika . . .
	Ma’naviyatni shakllantirish omillari. . .
	Yuksak ma’naviyat. . .
	Mustaqillik yillarida yurtimizda yoshlarga oid davlat siyosati ...
	Biz yoshlar ma’naviyatni mustahkamlashda . . .
	Har bir masalada o‘z fikri . . .

Blis-so‘rov

№	Savollar	Javoblar
	Mafkuraviy poligon nima?
	Mafkuraviy immunitet nima?
	Uni qanday shakllantirsa bo‘ladi?
	Siz o‘zingizda yot g‘oyalarga qarshi qanday “qurollar” bor deb o‘ylaysiz?
	Ma’naviyat masalasining dolzarbligi nimalarda ko‘rinadi?
	Globallashuv nima?

11-mavzu

Mafkuraviy ta’sir va aks ta’sir

Ma’ruza mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi

Vaqti - 2 soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
O‘quv mashg‘ulotining shakli	Sharhlovchi, vizual ma’ruza
Ma’ruza mashg‘ulotining rejasi	“Mafkuraviy ta’sir” tushunchasi Mafkuraviy ta’sir va aks ta’sirning namoyon bo‘lish xususiyatlari
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: o‘rganilayotgan mazmun orqali mafkuraviy ta’sir tushunchasini tahlil qilish, talabalarda mafkuraviy ta’sir va aks ta’sir to‘g‘risida umumiy tasavvurni shakllantirish
Pedagogik vazifalar: mafkuraviy ta’sir tushunchasini mohiyatini ochib berish; O‘qituvchi ma’ruzasi orqali yangi o‘quv ma’lumotini yoritib berish; mafkuraviy ta’sir va aks ta’sir to‘g‘risida bilimlarni shakllantirish; Mavzu yuzasidan tavsiya etilayotgan o‘quv-uslubiy adabiyotlarni sharhlash; Ijtimoiy sub’ektlararo g‘oyaviy ta’sirning o‘ziga xos xususiyatlarini tahlil qilish;	O‘quv faoliyatining natijalari: Talabalar: mafkuraviy ta’sir tushunchasi haqida batafsil ma’lumotga ega bo‘ladilar; mafkuraviy ta’sir va aks ta’sir to‘g‘risida tushunib yetadilar; Ijtimoiy sub’ektlararo g‘oyaviy ta’sirning o‘ziga xos xususiyatlarini tahlil qilish malaka va ko‘nikmalarni namoyish etadi; Ma’ruzadan yangi ma’lumotlarga ega bo‘ladi va kerakli axborotni topadi, tanlaydi;
O‘qitish uslubi va texnikasi	Ma’ruza, muammoli usul, aqliy hujum, munozara, tezkor-so‘rov, taqdimot
O‘qitish vositalari	Ma’ruza matni, kompyuter, ko‘rgazmali materiallar, chizmalar, A32 o‘lchamli qog‘oz, marker, skoch
O‘qitish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruhli
O‘qitish shart-sharoiti	Guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan, maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona

MA’RUZA MASHG‘ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
Bosqichlar, vaqti	O‘qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 min.)	1.1. Mashg‘ulot mavzusi va rejasini e’lon qiladi. 1.2. Mavzuning dolzarbligi hamda mashg‘ulotdan kutilayotgan natijani tushuntiradi. 1.3. Mavzuni o‘tgan mashg‘ulotning “Mafkuraviy faoliyat va g‘oyalarning amalga oshish jarayoni» mavzusi bilan bog‘laydi 1.4. O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi	1.1 Mavzu va rejani yozib oladi. 1.2. Mashg‘ulot maqsadi yuzasidan savollar berib kutilayotgan natijani aniqlashtiradi 1.3. Baholash mezonlari bilan tanishadi
2-bosqich. Asosiy (60 min.)	2.1. “Mafkuraviy ta’sir” mavzusida qisqacha sharhlovchi ma’ruza qiladi. 2.2. Rejalar asosida vizual materiallar taqdimotini o‘tkazadi va ularni har birini izohlab beradi. 2.3. O‘tilgan ma’ruzani talabalarga ta’siri psixodiagnostikasini o‘tkazadi va ularda mafkuraviy ta’sirni tushunishga nisbatan sog‘lom yondashuvni shakllanganlik darajasini baholaydi. - mafkuraviy ta’sir va aks ta’sir mohiyati nimada? - ijtimoiy sub’ektlararo g‘oyaviy ta’sir nima? - mafkuraviy tajovuz va himoya nima? - davlatning mafkuraviy manzarasi 2.4. Mavzuning asosiy joylarini talabalarga yozib olishni tavsiya etadi.	2.1. Ma’ruzani diqqat bilan tinglaydi va eshitgan ma’lumotlari yuzasidan o‘zida paydo bo‘lgan savollarni yozib boradi. 2.2. Vizual materiallar taqdimotiga e’tiborini qaratadi. 2.3. O‘qituvchi tomonidan o‘tkaziladigan so‘rovnomaga javob qaytaradi. 2.4. O‘qituvchi ma’ruzasidan asosiy fikrni ajratadi, kerakli axborotni tanlaydi va o‘ziga qayd etadi.
3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1. Mavzuga yakun yasab, talabalar diqqatini yana bir bor bag‘rikenglik-ning jamiyat barqarorligini ta’minlashdagi o‘ta muhim ahamiyatiga qaratadi. 3.2. Talabalarni darsda ishtirogini baholaydi, ular orasidan faollarini alohida rag‘batlantiradi. 3.3. Mavzu yuzasidan talabalar bergan savollarga javob qaytaradi. 3.4. Mazmunida mafkuraviy ta’sir natijasi mustaqil o‘qishni tavsiya qiladi.	3.1. Mavzuning hulosa qismiga diqqat qiladi, asosiy joylarini o‘ziga qayd etadi. 3.2. Ma’ruzani tinglash davomida tug‘ilgan savollariga o‘qituvchidan javob oladi 3.3. Tavsiya etilgan mavzuga doir badiiy adabiyotlarni yozib oladi.

Download 3,96 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: