Falsafa” kafedrasi «G‘oyalar falsafasi» fanidan o‘quv-uslubiy majmua toshkent-2011

SEMINAR MASHG‘ULOTINING TEXNOLOGIK KARTASI

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	talaba
1 - bosqich Tayyorgarlik (10 min.)	1.1. Seminar mavzu va rejasi bilan tanishtiradi. Maqsad va vazifalarini belgilaydi. 1.2. Ushbu seminar mashg‘uloti munozara tarzida o‘tishini e’lon qiladi va munozarada muhokama qilish muhim bo‘lgan muammoni ajratadi, ma’ruzachi va ishtirokchi uchun asosiy va qo‘shimcha adabiyotlar ro‘yxatini shakllantiradi. 1) seminar olib boruvchisi, 2) e’tirozchi va taqrizchilarni, 3) mantiqchi, 4) ruhshunos, 5) ekspertlarni belgilaydi va ularga tayyorgarlikda yordam beradi. Munozara o‘tkazish tartibi va tashkillashti-rishni dasturlashtiradi 1.3. Muammoni va uni yechish bo‘yicha taklif etilayotgan g‘oyalarni baholash mezonlarini tushuntiradi.	1.1. Mashg‘ulot mavzusi va rejasini yozib oladi. 1.2. Ushbu mashg‘ulotni o‘tish tartibi bilan tanishadi. Qo‘shimcha savolar berib aniqlik kiritadi. 1.3. Ish natijalarini baholash mezonlarini tushunib oladi. 1.4. Guruhlarga bo‘linadi-lar. Muammoli vaziyatlar bayon qilingan materiallar bilan tanishadilar
2 - bosqich (30 min.)	2.1. Mavzuga doir asosiy tushuncha va tayanch iboralarni izohini so‘raydi. 2.2. mafkuraviy maydon haqida izohlab berishni so‘raydi. 2.3. “Mafkuraviy poligonlar zahirasi” muammosini munozaraga qo‘yadi. Seminar olib boruvchini tanishtiradi talabalarni muammoni yechishga yo‘naltiradi. 2.4. Talabalarni muammoga olib kirish uchun bir guruhdan ikkinchi guruhga o‘tib, munozarani faollashtiradi va zarur bo‘lganda maqsadga yo‘naltiradi. Talabalarga muammolarni turlicha majmuali hal etish mumkin ekanligini tushuntiradi. 2.5. Savollar beradi, alohida bildirishlar qiladi, ma’ruzani asosiy holatini aniqlaydi, fikrlashdagi qarama-qarshiliklarni cheklaydi. Gapirilayotgan fikrlarda erkinlik va qiziquvchanlikni namoyon qiladi, muammoning ishonchli ravonini ishlatadi	2.1. Navbat bilan mavzuga oid asosiy tushunchalarni keng qamrovda ta’riflaydi va bir-birini ta’rifiga qo‘shimchalar qiladi. 2.2. Ma’ruzadan olgan bilimlariga tayanib ilmiy bilish usullari haqidagi fikrlarini izohlab beradi. 2.3. Olib boruvchi ma’ruzachi, e’tirozchi, taqrizchi, mantiqchi, ruhshunos va ekspertlarni tanishtiradi 2.4. Ushbu muammoni hal etishning turli imkoniyat-larini guruhlarda muhokama qiladilar, ularni tahlil qiladilar, eng maqbullarini topadilar, yagona fikrni ifodalaydilar. 2.5. Seminarni olib boruvchi e’tirozchi va taqrizchilarga so‘z beradi. Ishtirokchilarni “Munozara ishtirokchilari eslatmasi” bilan tanishtiradi va munozara boshlanishini e’lon qiladi
3 - bosqich Natijalarni taqdim etish (30 min.)	3.1. Bahosiz va qisqa ravishda muammoni yechishning asosiy va hal etish yo‘llarini sanab o‘tadi. Muammoli vaziyatni yechish jarayonida qilingan xulosalarga e’tibor qaratadi 3.2. Mavzuga doir vizual materiallar namoyish etadi.	3.1. Natijalarni ma’lum qiladi, boshqa guruh fikrlarini muhokama qiladilar. 3.2. Eng maqbullarini aniqlaydilar
4 - bosqich Umumlashtirish, yakun yasash in.)	Munozara yuzasidan qisqa va bahosiz bog‘liqli savollarni ajratadi va tuzilmaga keltiradi. Yakuniy xuloslarni shakllantiradi. Ishtirokchilarga baho beradi.	Olib boruvchi e’tirozchi, taqrizchi, mantiqchi, ruhshunosga so‘z beradi