Falsafa” kafedrasi «G‘oyalar falsafasi» fanidan o‘quv-uslubiy majmua toshkent-2011

g‘oyaviylik va g‘oyasizlik masalasida savol-javobda faol ishtirok etadi. Guruhdosh-lari javobini diqqat bilan tinglaydi va to‘ldirib qo‘shimcha qilib boradi

Download 3,96 Mb.

bet	123/171
Sana	19.02.2022
Hajmi	3,96 Mb.
	#459787

1 ... 119 120 121 122 123 124 125 126 ... 171

Bog'liq
goyalar falsafasi

2.2. g‘oyaviylik va g‘oyasizlik masalasida savol-javobda faol ishtirok etadi. Guruhdosh-lari javobini diqqat bilan tinglaydi va to‘ldirib qo‘shimcha qilib boradi.
2.3. Munozarada o‘z fikrlarini qa’tiy himoya qiladi va ularni asoslab beradi.
2.4. Tarqatilgan matnlarni puxta o‘rganib chiqadi. Insert usulidan foydalanib, matnni maxsus belgilar bilan belgilab chiqadi.

Ma’ruza mashg‘uloti bo‘yicha bilimlarni mustahkamlash uchun savollar:

№	Savollar	Javoblar
	G‘oya nima?
	Qadimgi Sharq xalqlarining g‘oyaviy intilishlari haqida nimalarni bilasiz?
	Qanday g‘oyalar bunyodkor g‘oyalar?
	Qadimgi Sharqda qanday g‘oyalar yetakchi bo‘lgan deb o‘ylaysiz?
	G‘oya haqidagi dastlabki ilmiy bilimlar qachon paydo bo‘lgan?
	Nima uchun g‘oyalar falsafasi bilan bog‘liq bilimlar barcha davrlarda o‘z ahamiyatini saqlab keladi?
	“G‘oyalar falsafasi” fanining tarixiy zaruratini asoslab bering?
	G‘oyaviy bo‘shliq nima?
	G‘oyaviy immunitet qanday shakllantiriladi?
	Mafkura va g‘oyaning qanday farqi mavjud?
	G‘oyasizlik qanday oqibatlarga olib kelishi mumkin?
	O‘rta asrlarda G‘arbda qanday g‘oyalar mavjud edi?
	Antik davr mutafakkirlaridan kimlarni bilasiz?

4-ilova
B.B.B. usuli asosida bilimlarni sinash uchun tarqatma materiallar

№	Tushuncha	Bilaman “+”, Bilmayman “-”.	Bildim “+”, Bila olmadim “-”.
	Mafkuraviy faoliyat
	Mafkura poligonlari
	Mafkuraviy monipulyatsiya
	Antik davr g‘oyalari
	G‘oyaning ijtimoiy ahamiyati
	G‘oya va mafkuraning farqi
	Milliy mafkura
	Mafkuraning diniy ildizlari
	Mafkuraning dunyoviy ildizlari
	Mafkuraning falsafiy ildizlari

10-mavzu

Mafkuraviy faoliyat va g‘oyalarning amalga oshish jarayoni

10.1. Ma’ruza mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi

Vaqti - 2 soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
O‘quv mashg‘ulotining shakli	Muammoli, vizual ma’ruza
Ma’ruza mashg‘ulotining rejasi	Mafkuraviy faoliyat tushunchasi Mafkuraviy faoliya tizimi va uning tarkibiy elementlari
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Talabalarni mafkuraviy faoliyat masalalari bo‘yicha turli-tuman yondashuvlar bilan tanishtirish, ularda mafkuraviy faoliyat tizimi borasida umumiy tasavvurni uyg‘otish.
Pedagogik vazifalar: Mafkuraviy faoliyat tushunchalari bilan tanishtirish; formalizm tasnifini berish; mafkuraviy faoliyat elementlarini tahlil qilishni tashkillashtirish; g‘oyadan mafkuraga borish dialektikasi bo‘yicha turli-tuman yondashuvlardan iborat bo‘lgan, muammoni ifodalash; G‘oyaviy va umuminsoniy qadriyatlarning ta’sirlashuvi haqidagi bilimlarni shakllantirish.	O‘quv faoliyatining natijalari: Talabalar: mavzuga doir asosiy tushunchalarning izohini xotirasida saqlab qoladi; mafkuraviy faoliyat borasidagi turli nazariyalarning tasnifi bilan tanishadi; mafkuraviy faoliyat elementlarini tahlil qiladi; g‘oyadan mafkuraga borish dialektikasi muammosiga nisbatan o‘z mustaqil fikrlarini bildiradi, munozaraga kirishadi; G‘oyaaiy va umuminsoniy qadriyatlarning ta’sirlashuvi haqida umumiy tasavvurga ega bo‘ladi.
O‘qitish uslubi va texnikasi	Ma’ruza, muammoli usul, aqliy hujum, munozara, birgalikda o‘qish, tezkor-so‘rov, taqdimot
O‘qitish vositalari	Ma’ruza matni, kompyuter, ko‘rgazmali materiallar, chizmalar, A32 o‘lchamli qog‘oz, marker, skoch
O‘qitish shakli	Ommaviy, jamoaviy, guruhli
O‘qitish shart-sharoiti	Guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan, maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan xona

MA’RUZA MASHG‘ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
Bosqichlar, vaqti	O‘qituvchi	Talaba
1-bosqich. Kirish (10 min.)	1.1. Mavzuning nomi va rejasi bilan tanishtiradi. Mazkur mashg‘ulot muammoli tarzda o‘tishini e’lon qiladi 1.2. O‘quv mashg‘ulotining maqsadi dinning zamonaviy jamiyatda tutgan o‘rni va istiqboli bilan bog‘liq masalalar bo‘yicha turli-tuman yondashuvlar bilan tanishtirish ekanligini tushuntiradi. 1.3. Mavzuga doir asosiy ilmiy atamalarning izohini beradi. 1.4. “mafkuraviy faoliyat” mavzusini to‘la o‘zlashtirishga ko‘maklashuvchi asosiy va qo‘shimcha adabiyotlar ro‘yxatini e’lon qiladi.	1.1. Mavzu va reja bilan yozib oladi. 1.2. O‘quv mashg‘uloti maqsadini tushunib yetadi. 1.3. Mavzuga doir ilmiy atamalarni tushunib oladi va bu borada o‘zini qiziqtirgan savollari bilan o‘qituvchiga murojaat qiladi. 1.4. Tavsiya etilgan adabiyotlarni o‘zida qayd etadi.
2-bosqich. Asosiy (60 min.)	2.1. O‘qituvchi vizual materiallardan foydalangan holda reja asosida ma’ruzani bayon etadi. 2.2. Ma’ruzani bayon etish jarayonida har bir reja yakunida o‘rtaga muammoli savollar tashlab talabalarni mavzuga nisbatan qiziqishlarini oshirib boradi. 2.3. Talabalarni mavzuni o‘zlashtirilganlik darajasini aniqlash uchun tezkor savol-javob o‘tkazadi. 2.4. Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib olishlarini ta’kidlaydi. 2.5. Mashg‘ulot samaradorligini oshirish maqsadida “Insert usuli” metodidan foydalanadi.	2.1. Ma’ruza mazmunini o‘zida namoyon etuvchi taqdimot materiallari va o‘qituvchi bayoniga diqqat qiladi. 2.2. O‘rtaga tashlangan muammoli savollar muhokamasida faol ishtirok etadi. 2.3. Tezkor savol-javobda mashg‘ulot davomida olgan bilimlarini namoyon etadi. Savollarga aniq va to‘liq javob berishga harakat qiladi. 2.4. O‘qituvchi ma’ruzasidan asosiy fikrni ajratadi va kerakli ma’lumotni topadi va uni yozib oladi. 2.5. “Insert usuli” jadvalini to‘ldiradi.
3-bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1. Mavzuga hulosa yasaydi va talabalar e’tiborini mavzuning asosiy hamda nozik tomonlariga qaratadi. 3.2. Mashg‘ulot davomida faol ishtirok etgan talabalarni rag‘batlantiradi. 3.3. “evropada renessans davri g‘oyalari” mavzularida mustaqil ish yozishni vazifa qilib beradi.	3.1. O‘qituvchi ma’ruzasi yuzasidan qo‘shimcha savollar beradi. 3.2. Mustaqil ish mavzularini yozib oladi.

Vizual materiallar

Insert jadvali

Tushunchalar	V	+	-	?
Mafkuraviy poligon
Yadro poligonlari
Inson qalbi uchun kurash
Globallashuv
Yuksak ma’naviyat
Milliy o‘zlikni anglash

1-ilova

Fashizm

Rasizm

ЛАМАИЗМ

ЛАМАИЗМ

\

Dindan foydalanib, dinga aloqasi bo‘lmagan siyosiy hamda boshqa tajovuzlar va maqsadlarni amalga oshirish uchun intilish

Diniy ekstremizmni keltirib chiqaruvchi sabablar:

Inson, millatlarning o‘z taqdirini o‘zi belgilash huquqini emas, balki dinning yashashga bo‘lgan huquqini e’tirof etish

10-mavzu

Mafkuraviy faoliyat va g‘oyalarning amalga oshish jarayoni

Seminar mashg‘ulotini o‘qitish texnologiyasi

Vaqti - 2 soat	Talabalar soni: 25-30 nafar
O‘quv mashg‘ulotining shakli	Muammoli seminar mashg‘uloti
Seminar mashg‘ulotining rejasi	Mafkuraviy faoliyatni amalga oshirish yo‘llari, usullari, tamoyillari va vositalari Mafkuraviy faoliyatda individualizm va ijtimoiylikning namoyon bo‘lishi
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: mafkuraviy faoliyatni amalga oshirish yo‘llari xaqida talabalarda umumiy tasavvurni shakllantirish, ularning ushbu mavzu yuzasidan avval o‘zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash, kengaytirish va tarkiblashtirish,

Download 3,96 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: