Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

ривожланиш 
манбалари: 
Ғарб ва Шарқ, жаҳон ва Ватандаги замонавий таълим-тарбия амалиёти
ташаббускор педагоглар иш тажрибалари
педагогик тадқиқотлар маълумотлари
2.9-расм. Педагогиканинг асосий назариялари ва ривожланиш манбалари
Педагогика - 

---

73 
Педагогика фанининг ривожланиш манбалари қуйидагилар ҳисобла-
нади: 
1) таълим-тарбия борасидаги амалий тажрибалар; 
2) фалсафий, педагогик ва психологик адабиётлар; 
3) Ғарб ва Шарқ, жаҳон ва ватанимиздаги замонавий таълим-тарбия ама-
лиёти; 
4) илмий-педагогик тадқиқотлар натижалари; 
5) ташаббускор педагогларнинг иш тажрибалари.
2.5. Педагогика методологияси ва асосий методологик ёндашувлар 
“Методология” (юнонча methodos – тадқиқот ёки билиш йўли, logos – 
тушунча) термини илмий луғат таркибида бир неча маъноларда қўлланилади: 
1) методология – билишнинг илмий методлари ҳақидаги таълимот; 
2) методология – бирор-бир фанда қўлланиладиган методлар мажмуи; 
3) методология – назарий ва амалий фаолият тузилмаси, унинг ташкил 
этилиш тамойиллари ва услублари тизими. 
Методологиянинг икки поғонаси фарқланади:
I поғона – амалий фаолият даражаси;
II поғона - илм-фан даражаси.
Методология ўзининг I поғонасида фаолият тузилмаси, унинг мантиқий 
ташкил этилиши, методлари ва воситалари ҳақидаги таълимот сифатида намо-
ён бўлади, II поғонасида илмий билишни ташкил этиш тамойиллари, шакл-
лари ва методлари ҳақидаги таълимот сифатида қараб чиқилади. 
Педагогика фани методологияси – 1) педагогик воқеликни билиш ва 
қайта ўзгартириш тамойиллари, методлари, шакллари ва чора-тадбирлари ҳа-
қидаги таълимот; 2) воқеликни педагогик билиш ва қайта ўзгартириш ҳақида-
ги назарий қоидалар мажмуи. Келтирилган таърифларда педагогик воқеликни 
билиш воситалари билан уни қайта ўзгартириш технологияларининг уйғунла-
шуви ўз аксини топади. 
Педагогика фанида ҳам бошқа фанлар каби методологияларнинг бир-би-
рига поғонали (босқичли) бўйсуниши мавжуд (2.10-расм):
1) умумилмий методология - материалистик диалектика, билиш наза-
рияси, мантиқ; 
2) хусусий-илмий методология – педагогика ёки бошқа фанлар методо-
логияси; 
3) мавзуий методология – масалан, педагогикада дидактика методоло-
гияси, таълим мазмунини танлаш методологияси, биология ўқитувчиларининг 
малакасини ошириш методологияси ва ш.к.

---

74