Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
9-боб. Таълим жараёнини ташкил қилиш ва бошқариш 
воситалари 
 
9.1. Таълим воситалари ва уларнинг вазифалари 
 
Таълим воситалари – ўқув жараёни мақсадига эришишда фойдаланила-
диган материаллар ва “қуроллар”; билим ва кўникмаларни ўзлаштиришда 
ўқувчилар ва ўқитувчи томонидан фойдаланиладиган моддий ёки мукаммал 
объектлар (9.1-расм).
Таълим жараёнини ташкил этилишида таълим методлари ва воситалари 
биргаликда қўлланилади. Таълим воситалари - бу янги билимларни ўзлашти-
риш учун ўқитувчи ва ўқувчилар томонидан фойдаланиладиган объектлар. 
Таълим воситалари катта аҳамиятга эга. Таълимнинг барча воситалари таълим 
мақсадларини мувафаққиятли амалга оширга йўналтирилган бўлади. 
Дидактик воситалар деганда, ўқув ва кўргазмали қўлланмалар, намо-
йиш этувчи қурилмалар ва техник воситалар тушунилади. 
Таълим воситалари ўзида ўқув-тарбиявий мақсадга эришиш учун зарур 
бўлган моддий ёки маънавий қадриятларни акс эттиради. Одатда улардан таъ-
лим методларига мос ҳолатда фойдаланилади. Агар методлар «қандай ўқи-
тиш керак?» саволига жавоб берса, воситалар «нималар ёрдамида ўқитиш ке-
рак?» деган саволга жавоб беради. 
Анъанавий равишда қўланиладиган таълим воситаларига дарслик, расм-
лар, жадваллар, нутқ, ўқув-устахонаси жиҳозлари, лабораториялар, ахборот 
воситалари, ўқув жараёнини ташкил этиш ва бошқариш воситалари киради.
Интерфаол таълимнинг оммавий 
технологиялари 
Стратегиялар
 
Интерфаол 
методлар 
 
График 
органайзерлар