Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

Билимларни такрорлаш ва мустаҳкамлаш 
дарси
 
Аралаш дарс: 
 ўқувчилар билимлари (уйга берилган 
топшириқлар) пухталигини текшириш;
 ўқитувчининг ўқувчилар билан янги 
билим, кўникма ва малакаларни 
ўзлаштириши бўйича биргаликдаги 
ҳаракати (янги мавзуни ўрганиш); 
 ўрганилган материлни мустаҳкамлаш 
ва машқлар бажариш; 
 билим, 
кўникма 
ва 
малакалар 
ўзлаштирилишини баҳолаш (ёки балл 
қўйиш);

уйга берилган топшириқлар юзасидан 
кўрсатмалар бериш.
 
Назорат-синов дарси
 
Ноанъанавий дарс – ўқувчиларда ўқув меҳнатига қизиқишни вужудга келтириш ва уни сақлаб 
қолишга йўналтирилган ноанъанавий тузилмали ўқув машғулоти.
Ноанъанавий дарсларнинг турлари: маъруза дарси; семинар дарси; ўйин дарслари (мусобақа, 
аукция, танлов ва ҳ.к.), маслаҳат дарси; экскурсия дарси; синов дарси; амалий ўйин дарслари (“суд”, 
конференция, матбуот анжумани); билоғонлар дарси; ижодиёт дарси; ижодий ҳисобот дарси; 
компьютер дарси; умумлаштириш дарси; хаёлиёт дарси; концерт дарси; театрлаштирилган дарс; 
фанлараро дарс.
 
8.8-расм. Дарсларнинг асосий турлари: 
 

---

224 
6) малакаларни шакллантириш учун билим ва кўникмаларни янги ёки 
ўзгарган шароитга ижодий кўчириш (ижодий машқлар бажариш): 
7) уйга вазифаларни тушунтириш. 
Дарсни якунлаш. 
 
IV. Билимларни умумлаштириш ва тизимлаштириш дарси: ташки-
лий йўл-йўриқлар;
1) дарснинг мавзуси, мақсади, вазифаларини айтиш ҳамда ўқувчиларнинг 
ўқув фаолиятини мотивациялаш; 
2) ўқувчиларнинг таянч билимларини эсга тушириш ва яхшилаш; 
3) асосий далиллар, ҳодисалар ва жараёнларни такрорлаш ва таҳлил қи-
лиш; 
4) янги далилларни тушуниш ва амалий топшириқларни бажариш учун 
тушунчаларни умумлаштириш, тизимлаштириш ҳамда билимлар тизимини 
ўзлаштириш; 
5) билимларни тизимлаштириш асосида етакчи ғоялар ва асосий назария-
ларни ўзлаштириш; 
6) уйга вазифаларни тушунтириш. 
Дарсни якунлаш.