Ёш даврлар психологиясининг предмети, назарий ва амалий вазифалари

O’quvchilarda ilmiy tushunchalarni shakllantirish nazariyasi o’quv materialini qanday bayon qilish usuliga asoslanadi (Davidov V.V.):	induktiv;	deduktiv;	*induktiv-deduktiv;
Anologiya
Muammoli ta’lim yunaltirilgan (L.V.Zankov, .M.Matyushkin) …?	*turli vazifalarni echish jarayonida o’quvchilar tafakkurini bevosita rivojlantirishga;	O’ziga xos (orginal) echimga;	kognitiv strategiyalarni ishlab chikishga;	mustaxkam bilim olishga
Tarbiya jarayoniga yunaltirilgan.	bilish jarayonlarni shakllantirish;	kishi tomonidan bilim, ko’nikma va malakalarning orttirilishi;	*insonni shaxs sifatida, uning atrof-muxitga, jamiyatga va kishilarga munosabatini shakllantirish;	bilim va tarbiya berishga.
Biogenetik va sosiogenetik nazariyalar bir-biridan quyidagi mezonlar bilan farqlanadi.	*kishining shaxs sifatida shakllanishini aniqlovchi manbaalariga kura;	ta’lim va taraqqotlarning munosabatiga ko’ra;	inson taraqqiyotida tarbiyaning roli ;	inson taraqqiyotida biologik omillarning roli.
M.I.Lisina fikricha bolalarda muloqatning asosiy vositasi … .	Ko’rgazmali-xarakat, tabiiy-xissiy;	*ekspressiv-xissiy, predmetli-xarakatli, nutqiy;	O’yin, ifodali va xissiy xarakatlar;	rolli o’yinlar, timsoliy tushunchalar.
Jazolash … .	salbiy xulq atvor shaklini ustaxkamlash;	boshqa tashabbuskorlik xarakat shakllarini keltirib chiqaradi;	xulq-atvorni shakllantiradi;	*ma’lum xulq-atvor shakllariga tuskinlik qiladi.