Электронный образовательный ресурс как структурный компонент методического обеспечения образовательного процесса спо

2.2. Электронный образовательный ресурс дисциплины Химия
 
До недавнего времени в процессе реализации ОУД.07 Химия в ЕАДК 
комплексной работы по проектированию и созданию электронного 
образовательного ресурса не проводилась. В процессе исследовательской 
работы по теме была проделана работа по осмыслению и систематизации 
материалов и проектированию электронного образовательного ресурса курса. 
Проектирование электронного образовательного ресурса ОУД.07 Химия 
(далее «Химия») ориентировано на достижение заданных ФГОС компетенций 
по специальности 08.02.05 «Строительство и эксплуатация автомобильных 
дорог и аэродромов», программой ОПОП специальности СПО (ОПОП СПО) 
на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего 
звена групп компетенций и должно осуществляется в соответствии с системой 
требований к проектированию и созданию ЭОР. [49;50] 
Траектория изучение дисциплины «Химия» предполагает: 

формирование знаний о свойствах веществ, использование химических 
превращений (реакций) для получения новых веществ и материалов 

формирование представлений о роли химии в специальности; 

самостоятельное освоение дополнительных теоретических материалов 
по темам курса (приложение А). 

---

41 
Содержание программы «Химия» направлено на формирование у 
обучающихся

умения оценивать значимость химического знания для каждого 
человека; 

целостного представления о мире и роли химии в создании 
современной естественно-научной картины мира; 

умения 
объяснять 
объекты 
и 
процессы 
окружающей 
действительности: природной, социальной, культурной, технической среды, 
— используя для этого химические знания; 

развитие у обучающихся умений различать факты и оценки, 
сравнивать оценочные выводы, видеть их связь с критериями оценок и связь 
критериев с определенной системой ценностей, формулировать и 
обосновывать собственную позицию; 

приобретение обучающимися опыта разнообразной деятельности, 
познания и самопознания;

ключевых навыков, имеющих универсальное значение для 
различных видов деятельности - навыков решения проблем, принятия 
решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативных 
навыков, навыков измерений, сотрудничества, безопасного обращения с 
веществами в повседневной жизни. 
При реализации содержания общеобразовательной учебной дисциплины 
«Химия» в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего 
образования с получением среднего общего образования по специальностям 
СПО технического профиля профессионального образования максимальная 
учебная нагрузка обучающихся составляет 117 часов, из них аудиторная 
нагрузка обучающихся, включая лабораторные опыты и практические занятия 
- 78 часов; внеаудиторная самостоятельная работа студентов - 39 часов [13]. 
Программа курса состоит из двух разделов и заданий для внеаудиторной 
самостоятельной работы. Перечень и содержание разделов представлено в 
таблице 5. 

---

42 
Таблица 5
Перечень и содержание разделов курса «Химия» 
Содержание разделов 
Результаты обучения (освоенные умения, 
усвоенные знания)