Электронный образовательный ресурс как структурный компонент методического обеспечения образовательного процесса спо

Таблица 6
План-проспект электронного образовательного ресурса «Химия»
Характеристика ЭОР 
Наименование 
Электронно-образовательный ресурс по ОУД.07 
«Химия» для специальности СПО 08.02.05 Строительство и 
эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов 
Концепция
Электронно-образовательный ресурс направлен на 
дистанционное изучение разделов курса ОУД 07 «Химия». 
Курс направлен на формирование личностных, 
метапредметных, предметных результатов обучения. 
Использование ЭОР в рамках технологий активного 
обучения дает возможность: 
●
развивать навыки индивидуальной самостоятельной 
работы обучающихся (написании докладов, эссе, 
использование инфографики, разработка 
мультимедийной презентации, информационный 
поиск) 
 
●
развивать навыки индивидуальной работы в процессе 
учебной деятельности под руководством 
преподавателя (выполнении химического 
эксперимента — лабораторных опытов и практических 
работ, решении практико-ориентированных расчетных 
задач и т. д.)
 
●
формировать у обучающихся специальные предметные 
умения: работать с веществами, выполнять простые 
химические опыты, учить безопасному и экологически 
грамотному обращению с веществами, материалами и 
процессами в быту и на производстве
 
●
формировать информационную компетентность 
обучающихся, акцентировать внимание обучающихся 
на поиске информации в средствах массмедиа, 
Интернете, учебной и специальной литературе с 
соответствующим оформлением и представлением 
результатов
 
Основные цели 
создания ЭОР 
Обеспечение 
учебного 
процесса 
основными 
методическими материалами в электронном формате 
Обеспечение учебного процесса дополнительными 
методическими материалами в электронном формате 
Мотивация, вовлечение, активизация деятельности 
обучающихся 
Повышение актуализации материалов, соответствие 
их современным ИКТ 
Активизация взаимодействия участников учебного 
процесса через работу в сети Интернет 
Обеспечение как групповой (командной) работы, так и 
индивидуальной (дифференцированный и индивидуальный 
подход в обучении) 
Мобильность учебного контента (доступность в 
любой момент времени на любых устройствах) 

---

50 
Обеспечение наглядности представления информации 
(визуальное восприятие)