Elektr bo’limini o’qitishda loyihaviy ta’lim texnologiyasidan foydalanish ”

Olib borilgan kuzatish va tajribalar natijasi: akademik litseylar va kasb hunar kollejlari fizika ta’limida yetarli bilim, malaka va ko`nikmalarni hosil qilish uchun hozirgi davr talablariga javob beradigan noan’anaviy o`qitish vositalari aniqlanadi va tavsiflanadi, o`quv materiallari tanlanadi, shakllari aniqlanadi, o`qitish metodikasi ishlab chiqiladi va tavsiyalar beriladi. Amaliyotda esa haqiqatga mos ekanligi tajribada sinab ko`riladi va tahlil qilinadi. Fizika ta’limi mazmunini noan’anaviy o`qitish metodlari asosida takomillashtirish va samaradorligini oshirishni o`qitish metodikasi ishlab chiqildi.
Noan’anaviy o`qitish metodlaridan foydalanib akademik litseylar va kasb hunar kollejlarida fizika ta’limini o`qitishda va takomillashtirishda, darslarda mustaqil topshiriqlarni bajarishda, sinfdan tashqari mustaqil ishlarni bajarishda mavzularga mos tanlangan didaktik vositalar asosida fizika ta’limining umumiy maqsadlariga mos keladigan o`quv materiallarini o`rgatishning metodikasi ishlab chiqildi.
BMIda quyidagi ilmiy va amaliy vazifalar hal qilinadi:
Mavzuga oid didaktik adabiyotlar o`rganiladi, tahlil qilindi.
Akademik litseylar va kasb hunar kollejlari fizika kursi o`quv dasturi, o`quv materiallari tahlil qilindi.
Akademik litseylar va kasb hunar kollejlari fizika ta’limini takomil-lashitirishda, noan’anaviy o`qitish metodikasi asosida o`qitish imkoniyatlari aniqlandi.
Akademik litseylar va kasb hunar kollejlari fizika kursini noan’anaviy o`qitish metodlaridan foydalanib o`tish mumkin bo`lgan “Elektr bo`limini” bo`limi va mavzulari uchun o`qitish tizimi ishlab chiqildi.
Akademik litseylar va kasb hunar kollejlari fizika ta’limini takomillashtirish (“Elektr bo`limini”o`tishda) jarayonida noan’anaviy o`qitish metodlari asosida tanlangan o`quv materiallarni o`rgatish metodikasini ishlab chiqish va uni tajribada tekshirildi.
Fizika ta’limini tashkil etishda noan’anaviy o`qitish metodlaridan foydalanish bo`yicha didaktik vositalarni aniqlandi.
Tadqiqot va tajriba natijalari asosida noan’anaviy o`qitish metodlaridan, noan’anaviy o`qitishni amaliyot bilan aloqasini kuchaytirish, o`quvchilarning fizika faniga qiziqishni uyg’otish bo`yicha tavsiyalar tayyorlandi.