Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук Научный консультант



Download 1,35 Mb.
bet29/76
Sana09.07.2022
Hajmi1,35 Mb.
#764209
TuriДиссертация
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   76
Bog'liq
danilov s.v. dissertaciya

Идеологические парадигмы логистики педагогических инноваций




Основные направления развития логистики педагогических инноваций










Аксиологическая парадигма




Поддержание и культивирование ценностного отношения к:

  • педагогическим инновациям,

  • инновационной деятельности, инноваторам и субъектам логистики,

  • региональному образовательному холдингу и его участникам.










Гуманитарная парадигма




Спровождение и поддержка субъектов логистики:

  • обучение (повышение квалификации) субъектов логистики,

  • создание профессиональных сообществ (ассоциации педагогов-инноваторов, клубы руководителей региональных инновационных площадок, школы научных руко- водителей и консультантов и т.д.),

  • консалтинг в области логистики педагогических инноваций.












Парадигма взаимодействия



Развитие механизмов внутри и межкластерного взаимодействия:

  • совершенствование способов согласования взаимодействий,

  • развитие трансфера инноваций,

  • развитие внешней кооперации через участие в совместных инновационных проектах.












Содержательная парадигма




Исследование внутрикластерных потоков:

  • как самостоятельных объектов,

  • взаимопроникновений потоков и возникающих при этом эффектов,

  • способов управления потоками.












Технологическая парадигма




Совершенствование:

  • механизмов и инструментов логистики;

  • способов и средств оценки эффективности логистики;

  • нормативного обеспечения логистики.



Рисунок 7 – Идеологические парадигмы и основные направления развития логистики педагогических инноваций в региональном образовательном холдинге
В завершении параграфа подведем итоги рассмотрения проблем и основ- ных направлений ее развития в условиях регионального образовательного хол- динга.

  1. Деятельность субъектов логистики педагогических инноваций сопро- вождается потоком помех, сформированным разнообразными трудностями, ко- торые сопровождают ее реализацию.

Наиболее общие рамочные ориентиры позволяют выделить в этом потоке методологические (абсолютизация инновационной деятельности и праксиоло- гической направленности педагогических инноваций, понимание руководите- лями и педагогами перехода к новому состоянию образовательной организа- ции), организационно-управленческие (связанные с местом возникновения про- тиворечий в учреждении, характером их воздействий на развитие организации и невосприимчивостью к инновациям) и психологические (сопротивление из- менений, восприятие инноваций как проблемы, действие антиинновационных стереотипов и негативное отношение к нововведениям) проблемы.

  1. Наряду с ними в образовательном холдинге Ульяновской области сло- жились собственные специфические проблемы логистики педагогических ин- новаций, которые мы рассматриваем на трех уровнях. Макроуровень сформи- рован проблемами взаимосвязи субъектов образовательного холдинга (отсут- ствием заказа на инновационную деятельность и ее целенаправленной под- держки органами управления образованием, утилитарным восприятием ими инновационных площадок). Мезоуровень характеризует проблемы реализации научной деятельности в образовательной организации (искажение, упрощение понятийного аппарата, отступление от естественнонаучных требований к орга- низации и проведению исследований; акцентирование внимания на описании опыта отдельного учреждения). Микроуровень проблем связан, главным обра- зом, с действием внешних мотивов педагогов и руководителей образовательной организации при получении статуса региональной инновационной площадки,

который сопровождается повышенным прагматизмом и снижением качества нововведений.

  1. В то же время, обозначенные проблемы формируют образ желаемого будущего регионального образовательного холдинга, который позволяет опре- делить конкретные направления развития логистики педагогических иннова- ций. Его рамки можно обозначить пятью парадигмами идеологии логистики как механизма управления региональным образовательным холдингом. Аксиологи- ческая парадигма обозначает направления развития логистики, связанные с поддержанием и культивированием ценностного отношения к педагогическим инновациям, инновационной деятельности, инноваторам и субъектам логисти- ки, региональному образовательному холдингу и его участникам. Гуманитар- ная парадигма подчеркивает роль человека как субъекта логистики, важность качества его подготовки и поддержки посредством целенаправленного обуче- ния, создания профессиональных сообществ и организации консалтинга. Пара- дигма взаимодействия предполагает совершенствование способов согласования внутри и межкластерных взаимодействий, развитие трансфера инноваций и внешней кооперации через участие в совместных инновационных проектах. Содержательная парадигма обозначает направления, связанные с исследовани- ем внутрикластерных потоков как самостоятельных объектов научного позна- ния, а также их взаимодействия и способов управления потоками. Технологи- ческая парадигма акцентирует необходимость совершенствования механизмов и инструментов логистики, способов и средств оценки ее эффективности, нор- мативного обеспечения.

Download 1,35 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   76




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish