Diplomarbeit

4.
 
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen (GER)
Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen: lernen, lehren, beurteilen (übersetzt aus dem 
englischen „A Common European framework of reference for languages: learning, teaching 
and assessment“) ist ein Dokument, das der Europarat verfasste, mit dem Ziel, eine 
transparente, kohärente und komplexe Basis zu schaffen. Der GER wurde im Jahre 2000 
verfasst und existiert in 39 Sprachen. 
„
Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen stellt eine Basis dar für die Entwicklung von zielsprachlichen 
Lehrplänen, curricularen Richtlinien, Prüfungen, Lehrwerken usw. in ganz Europa. Er beschreibt umfassend, 
was Lernende zu tun lernen müssen, um eine Sprache für kommunikative Zwecke zu benutzen, und welche 
Kenntnisse und Fertigkeiten sie entwickeln müssen, um in der Lage zu sein, kommunikativ erfolgreich zu 
handeln. Der Referenzrahmen definiert auch Kompetenzniveaus, sodass man Lernfortschritte lebenslang und auf 
jeder Stufe des Lernprozesses messen kann
.“
(GER, S.14) 
Der GER dient zur Planung der Sprachlernprogramme, zur Planung von Sprachzertifikaten 
und zur Planung von selbst bestimmtem Lernen. (GER, S. 18) 
Im Rahmen des GERs werden drei Referenzniveaus abgegrenzt – Niveau A, B und C – jede 
von diesen Ebenen wird noch in untergeordnete Niveaus gegliedert – A1 und A2, B1 und B2, 
C1 und C2. Ich werde jede einzelne Ebene näher beschreiben. Als Quelle habe ich eine 
gedruckte Form des GERs benutzt. 

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