Diplomarbeit

5.
 
Analyse der ausgewählten Lehrbücher
 
In diesem Teil der Diplomarbeit möchte ich mich der Analyse der Lehrbücher widmen. Es 
handelt sich um Lehrbücher, die dem Niveau B1 des GERs entsprechen - also dem Niveau, 
das man an Mittelschulen erreichen soll. Zugleich werde ich auch Übungsbücher analysieren. 
Ich habe mir folgende Ziele vorgenommen: Ich möchte mich zuerst darauf konzentrieren, 
welche konkrete Typen und in welcher Häufigkeit die Phraseologismen in den Lehrbüchern 
vorkommen. Weitere Aufmerksamkeit möchte ich darauf lenken, in welcher Weise die 
Phraseologismen den Schülern vermittelt werden – wichtig ist dabei, ob die Phraseologismen 
zufällig vorkommen, oder ob sie im Rahmen eines thematischen Komplexes eingearbeitet 
sind. Wichtig ist auch, ob die einzelnen Typen der Phraseologismen nur in Lehrtexten oder im 
Rahmen des Wortschatzes benutzt werden, oder ob sie systematisch weiter bearbeitet werden 
(ob bestimmte an die Phraseologismen gerichtete Übungen im Buch eingearbeitet sind). 
Daraus können wir deduzieren, ob die Schüler nur passive Kenntnisse der Phraseologismen 
erlangen, oder ob sie fähig sind, sie auch aktiv zu benutzen. Vor allem werde ich bei den 
Idiomen untersuchen, ob sie im Kontext verständlich sind, oder ob ihre Bedeutung explizit 
erklärt werden muss. Ich werde alle vertretenen Gruppen kommentieren, vor allem möchte ich 
mich aber auf die Idiome konzentrieren. Bei der Analyse und vor allem bei der 
Bedeutungsbestimmung habe ich mit dem Wörterbuch von He
ř
man, Blažejová und Goldhahn 
(2010), mit dem Wörterbuch von Häcki Buhofer (2014) und mit Duden-Wörterbuch der 
deutschen Idiomatik (2008) gearbeitet.

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