Didaktik o'yinlar haqida ma’lumotlar Reja Didaktik o'yinlar: ta'rifi, tuzilishi, turlari

Erish mumkin bo'lgan maqsadlar
Turli yoshdagi bolalar uchun turli didaktik sinflar qo'llaniladi. Shu bilan birga, ular tomonidan ko'zlangan maqsadlar yosh guruhiga juda bog'liq emas. Bunday qiziqarli mashg'ulotlar quyidagi rivojlanish bloklariga qaratilgan:

• 
  aqliy;
  
• 
  ahloqiy;
  
• 
  mehnat;
  
• 
  estetik;
  
• 
  jismoniy.
  

Turli yoshdagi bolalar uchun mo'ljallangan o'yinlardagi farqlar, birinchi navbatda, murakkablikda bo'ladi.
Aksariyat odamlar vizual ma'lumotni eng yaxshi qabul qilishini hisobga olsak, tashqi dunyoni rasmlarga asoslangan holda bilish juda samarali.
Shunday qilib, aqliy rivojlanish uchun bolalarga dunyo haqidagi bilimlarni o'rgatadigan, ushbu bilimlarni tizimlashtiradigan va kengaytiradigan o'yinlardan foydalaniladi. Kichik yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarga nisbatan, hissiy ta'limni rivojlantirishga qaratilgan ta'lim va ko'ngilochar tadbirlardan foydalanish tavsiya etiladi, chunki atrofimizdagi dunyoni idrok etishning taktil tajribasi majburiy asos bo'lib, buning asosida katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarga yanada murakkabroq narsalarni taklif qilish mumkin. dokunsal tajriba orqali olingan birlamchi bilimlarni tizimlashtiradigan va chuqurlashtiradigan o'yin.
Mehnat ta'limiga qaratilgan o'yinlar davomida, birinchi navbatda, mehnatga bo'lgan ehtiyojni tushunish, boshqa odamlarning mehnatini hurmat qilish va mehnat jarayonining tayyorgarlik va yakuniy bosqichlari o'rtasidagi sabab-ta'sir munosabatlari tamoyillarini tushunish rivojlanishi kerak. .

Bunday tasvirlar kesiladi, aralashtiriladi va bolalar o'zlari ularni to'g'ri tartibda joylashtiradilar.
Axloqiy tarbiyaga qaratilgan o'yinlarga kelsak, turli yoshdagi bolalar uchun maqsadlar sezilarli darajada farqlanadi:

• 
  yosh guruhlardagi maktabgacha yoshdagi bolalarda madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni shakllantirish muhimdir;
  
• 
  katta yoshdagi bolalar bog'chalarini axloqiy tuyg'ular va munosabatlar bilan tanishtirish kerak.