Декабрь 2020 10-қисм

Декабрь  2020  10-қисм
Тошкент
haqida maqollar aytishadi;
– diktant kechalarini tashkil etish va h.k.. 
Shuningdek,  ta’lim  muassasalarida  darsdan  tashqari  mashg‘ulotlarda  o‘quvchilarni 
qiziqtirayotgani ingliz tili to‘garagi bo‘lib qolmoqda. Boshlang‘ich sinf o‘quvchilari ingliz tilida 
mushoira, tanlov va viktorinalar tashkil qilib, o‘z bilimlarini yanada boyitib bormoqda.
Umumiy  o‘rta  ta’lim  tizimiga  kompetensiyaviy  yondashuvga  asoslangan  davlat  ta’lim 
standartlari va o‘quv dasturlari joriy qilingach, o‘quvchilarning nafaqat o‘quv jarayonida, balki 
darsdan  tashqari  mashg‘ulotlarda  egallaydigan  bilim,  ko‘nikma  va  malakalarini  o‘z  shaxsiy, 
kasbiy va ijtimoiy faoliyatida qo‘llay olish xususiyatlari namoyon bo‘ldi. 
Bundan ko‘rinadiki, pedagoglar darsdan tashqari mashg‘ulotlarni yangi takomillashgan standart 
asosida  tashkil  etish  uchun  avvalo,  yangidan  nashr  etilgan  darslik  va  qo‘shimcha  adabiyotlar 
bilan  tanishishi,  taqdim  etilgan  o‘quv  dasturi  asosida  darsdan  tashqari  mashg‘ulotlarning 
kompetensiyaviy  yondashuvga  asoslangan  ishlanmalarini  tuzishi  yoki  tegishli  o‘zgartirishlar 
qilishi lozim. Jumladan, darsdan tashqari mashg‘ulotning maqsadi, jihozlari, o‘qitish texnologiyasi 
va  h.k.lar  o‘zgarishi  bilan  birgalikda  o‘quvchilarda  shakllantiriladigan  tayanch  va  fanga  oid 
kompetensiyalar aniq holda belgilab olinadi.
xulosa  qilib  aytish  mumkinki,  darsdan  tashqari  mashg‘ulotlarda  o‘quvchilarda  vatanga 
muhabbat, yaqinlariga nisbatan hurmat-izzat har bir narsadan oqilona foydalanish, eng muhimi, 
ularning  ko‘nikma  va  malakalarini  oshirishga,  barcha  fanlarga  nisbatan  qiziqish  va  e’tiborini 
oshirish imkoniga ega bo‘lamiz.
Foydalanilgan adabiyotlar. 
1.  R.J.Ishmuhamedov. Innovatsion texnologiyalar yordamida ta’lim samaradorligini oshirish 
yo‘llari. – T.: 2004.
2.   Mo‘minov Z., Hamroqulov H. Matematika fani bo‘yicha sinfdan tashqari ishlarni tashkil 
etish. (metodik ko‘rsatma). – Farg‘ona.: 2015.
3.  “xalq ta’limi ” ilmiy-metodik jurnali. 2019. 

---

35