Давлат (қардош тиллар) тили

Т/
р 
Дарс режаси 
Вақти 
1. 
Ташкилий қисм. Уй вазифасини сўраш ва баҳолаш. 
7 дақиқа 
2. 
Дарсликда 
берилган 
расмлар 
асосида 
суҳбат,
―
Ўзбекистоннинг шифобахш ўсимликлари” 
матни устида 
ишлаш (7-машқ).
10 дақиқа 
3. 
Грамматик қоида баѐни.
6 дақиқа 
4. 
Мавзуни мустаҳкамлаш. 7-машқ ѐзма бажарилади, 6-
топшириқдаги 
“Нозиманинг гули
‖ ҳикояси устида 
ишланади.
14 дақиқа 
5. 
Ўқувчилар билимини баҳолаш ва уйга вазифа.
8 дақиқа 
 
Дарснинг бориши:
1. Ташкилий қисм.
Уй вазифасини сўраш ва баҳолаш. 
2. Ўтилганларни такрорлаш.
Дарсликда берилган расмлар асосида
суҳбат ташкил этиш, сўнгра ―
Ўзбекистоннинг шифобахш ўсимликлари” 
матнини ўқитиш (7-машқ). Шифобахш ўсимликлар номларини ва уларнинг
ўсиш жойини дафтарга ѐзиш.
1. Ta‟limiy maqsad:
Bo„lmoq 
fe‘lining nutqda 
qo‗llanishi bo‗yicha amaliy ko‗nikmalar hosil 
qildirish. 
2. Tarbiyaviy maqsad:
 
O‗zbekiston 
tabiatini, uning shifobaxsh o‗simliklarini 
asrab-avaylashga chaqirish.
3. 
Rivojlantiruvchi 
maqsad:
O‗quvchilarning 
mustaqil 
fikrlashini, 
og‗zaki va yoz-ma nutq 
malakasini
shakllantirish.

---

130 
3. Грамматик мавзу баѐни.
бўлмоқ 
кўмакчи феълининг қўлланишига хос 
хусусиятлар, жумладан, 
-ма
бўлишсизлик қўшимчаси
 
билан қўлланганда, 
имконият, хоҳиш-истакнинг

мавжуд эмаслиги маъносининг ифодаланиши 
ҳақида маълумот берилади. Масалан:
Бу ўсимликни истеъмол қилиб бўлмайди. 
Мен шифокор бўлмайман // бўлмоқчи эмасман.