Дата урока класс 9 «А,Б» 3-четверть-20 часов Тема: как указать на время действия. Киноискусство. Цели: Обучающая

К-3 стремится изучать русский язык, совершенствовать свои знания и умения;может адекватно оценивать свои знания и умения на русском языке;
К-4 хорошо понимает роль и значение изучения русского языка как одного из мировых языков
К-5понимает роль русского языка как формы выражения национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурную специфику русского языка;
Методы обучения: репродуктивный, частично-поисковый.
Тип урока: изучение нового материала.
Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, видеоматериал


ХОД УРОКА:
I. Организационный момент. Приветствие, проверка готовности учащихся к уроку, речевая разминка.
И. Опрос домашнего задания. Пересказ учащимися содержания рассказа
Объяснение новой темы.
Вступительное слово учителя о добре и зле.
Вопрос учащимся: Какое из высказываний вам ближе и почему?
Побеждай зло добром. (Библия.)
Добрый человек не тот, кто делает добро, а тот, кто не может совершить зла. (Ю. Никулин)
Лучше терпеть зло, чем причинять зло. (Г. Гессе)
В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро. (Аристотель)
Вызов: В чем заключается смысл данного текста?
Выдвижение первичных смысловых версий учащихся
Работа с ситуацией непонимания таблица: «Герои, сюжет, тема, идея, смысл). Распределение смысловых версий. Помогают следующие вопросы:
Откуда взялась ваша версия?
На какой вопрос отвечали?
Почему вы так думаете?
Вы уверены, что ответили на вопрос: «В чем смысл данного текста?»
Коммуникативное событие. Беседа по тексту
РАБОТА В ГРУППАХ.
ПРЕДСТАВЬТЕ, ЧТО ВЫ:
1 группа: дети из рассказа;
2 группа: взрослые;
3 группа: веселый прохожий;
4 группа: молодая девушка;
5 группа: Юшка.