Дата урока класс 9 «А,Б» 3-четверть-20 часов Тема: как указать на время действия. Киноискусство. Цели: Обучающая

Закрепление
Упражнение83. Прочитайте текст. На какие вопросы отвечают предложения с союзом как? Какие это предложения
V. Итог урока
-Что мы узнали о СПП с придаточными образа действия?
-Спп с придаточными образа действия соединяются с главным при помощи союзов как, что, чтобы, будто, как будто, словно, точно.
VI. Оценивание –Комментирование оценок
ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ
► Све′тлая голова′– умный человек.
► От доски′ до доски′(от ко′рки до ко′рки)– прочитать всю книгу от начала до конца.
► Знать назубо′к – превосходно выучить, отлично в чём-либо разбираться.
Э ТО НАДО ЗНАТЬ!
Домашнее задание. Упражнение 84


УРОК 38 ДАТА УРОКА______________ КЛАСС 9 « А,Б»
Тема: . Рассказ А.Платонова "Юшка"
Цели:
Обучающая: Продолжить знакомство с писателем А.Платоновым, с его биографией и творчеством помочь учащимся выявить нравственную основу платоновских героев, постичь художественный мир писателя;
развитие способностей различения и понимания;
Воспитательная: воспитывать высокие нравственные качества, интерес к произведениям А. Платонова Воспитание чувства милосердия, любви к ближнему;. На основе содержания рассказа и Библии выявить истинный смысл понятий: «добро», «зло», «милосердие», «сострадание»;
Развивающая: развивать навык анализа произведения, логическое мышление, монологическую речь учащихся;
Учить выразительному чтению, умению видеть авторскую позицию;Продолжить формирование навыка работы с учебником. Осмысление содержания рассказа А. Платонова «Юшка»;
Развивать монологическую речь учащихся, умение точно выражать свои мысли.
К-1:может чётко и ясно выражать свои мысли в устной и письменной форме;понимает речь учителя или другого собеседника в объёме изученных тем; понимает прослушанный текст со значительным преобладанием знакомой лексики, К-2 обладает хорошими навыками беглого, сознательного чтения вслух и про себя на русском языке, составления вопросов к тексту,