Dasturning dolzarbligi

Ushbu dasturning maqsadi:
raqobatbardosh shaxsni tarbiyalash va rivojlantirishga yaxlit yondashuvni ta'minlash, o'quvchilarning yoshga bog'liq o'zgarishlarini hisobga olgan holda rivojlanishni ongli, ongli ravishda boshqarish uchun asos yaratish;
- sinfning barcha o'quvchilari bilan maqsadli va faol ish olib borish, ularning qobiliyatlari, moyilliklari, individualligini ochib berish;
- kichik yoshdagi maktab o'quvchilarining faoliyat turlari va shakllarining keng tanlovini faollashtirish, har bir ta'lim yili natijalarini konkretlashtirish.
Dasturning asosiy maqsadlari.
1. Mustaqil va jamoaviy harakat, o'z-o'zini bilish, o'z-o'zini anglash tajribasini shakllantirishni ta'minlaydigan ta'lim jarayonini taqlid qilish, buning asosida shaxsiy, ijtimoiy o'zini o'zi belgilash va shaxs madaniyatini tarbiyalash mumkin.
2. Muloqot ko'nikmalarini shakllantirish.
3. Bolalarni maktab, qishloq, viloyat an'analari, rus madaniyati va tarixining urf-odatlari bilan tanishtirish.
4. Oila va qo‘shimcha ta’lim muassasalari bilan hamkorlik va ijtimoiy sheriklik tizimini shakllantirish.
5. Sog'lom turmush tarziga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.
6. Bolalarning ijodiy salohiyatini ochib berish uchun sharoit yaratish.
7. Dasturni aks ettiruvchi-tahliliy va prognostik yordamni ta'minlash.
Printsiplar:
- tabiiy muvofiqlik;
- madaniy muvofiqlik;
- insonparvarlashtirish;
- diagnostika;
- farqlash;
- rivojlanish;
- tanlov;
- ishlab chiqarish qobiliyati.
Sinf o'qituvchisi ishidagi etti "U" tamoyillari:
- ishonch;
- muvaffaqiyat;
- ajoyiblik;
- ishontirish qobiliyati;
- hurmat;
- muvozanat;
- tabassum.
“Biz boshqachamiz – bu bizning boyligimiz, biz birgamiz – bu bizning kuchimiz” ta’lim dasturidan kutilayotgan natijalar.
Ushbu ta'lim dasturining natijasi bolalarda mustaqillik, introspektsiya, o'z-o'zini hurmat qilish, o'zini o'zi boshqarish ko'nikmalarini shakllantirishdir. Bu o'rta ta'limga o'tishda talabalar uchun zarurdir. Ular o'z faoliyatini tahlil qila olishlari, mustaqil qaror qabul qilishdan qo'rqmasliklari, o'z harakatlariga javobgar bo'lishlari, tajribalarini tengdoshlariga etkazishlari kerak.
Ta'lim vositalari maktab Ustavida belgilangan qoidalar, burch va huquqlarga bo'ysunadigan faoliyat, muloqot va munosabatlardir. Faoliyat shaxsiy muvaffaqiyatga olib keladi, odamlar uchun foydasiz bo'lmasligi kerak, axloqiy va iqtisodiy ahamiyatga ega. Etakchi faoliyat: kognitiv, intellektual, estetik, jismoniy, sport, ma'naviy.
O'qituvchining bolalar bilan muloqotida quyidagi qoidalarga rioya qilish kerak:
. uni oxirigacha tinglash qobiliyati;
. u uchun qaror qabul qilmang, balki uni o'zi buni qilishga undamang;
. talabalar uchun ochiqlik va qulaylik.
O'qituvchi va talaba o'rtasidagi munosabatlar o'zaro hurmat, ishonch, adolat va talabchanlik asosida quriladi.