Дарсга кириш ва уни таҳлил қилиш зарурати

Yangi mazuni bayon etish

1.o’qituvchi yangi mavzuni boshida muammoli vaziyatni yaratdi. Nima uchun atmosfera bosimini P=gh formula bilan hisoblash mumkin emas. Muammoli vaziyat o’quvchilarga tashlandi bunga o’quvchilar har xil javob berishdi, shu orqali Torichelli tajribasini o’qituvchi namoyish qildi. Mavzu ilmiy ligi va izchilligi soddalikdan murakkabga qarab yo’nalgan.	1.dars jarayonida o’quvchilarni yakka holda gurux va jamoa bo’lib ishlashlarini talab etdi. 2.dars o’quvchilarning tayorgarlik darajasini hisobga olgan holda o’qituvchi tomonidan maqsadga yo’naltirilgan.
Yangi o’tilgan mavzuni mustahkamlash va baholash
1.o’quvchilarni yangi mavzuni qay darajada o’zlashtirganini aniqlash uchun “blits” savol-javobdan foydalanildi. 2. fanga bo’lgan qiziqishini aniqlash maqsadida “shox suppa” inter faol metodidan foydalanildi. 3.o’quvchilar bilan til topa olish mahoratini amalgam oshirdi.	1. o’quvchilarning xozir javobligi sezgir va topqirligi, idroki yangi va avvalgi materiallarni esta saqlashlari ulardagi qobilyat bilim va lщetshlьf malakalarini egallashlari inobatga olingan.
Darsni yakunlash va uyga topshiriq berish
Mavzuga oid qiziqarli krosvordli savollar tuzib kelish	Dars dts talabiga mos keladi

Xulosa: _O’qituvchi dars mobaynida xozirgi kunda dolzarb bo’lib turgan milliy tarbiya elementlaridan foydalandi.______________________________________________

Taklif va mulohalar: _o’qituvchi tomonidan olib borilgan mashg’ulot mazmuni yuqori saviyadabo’ldi, metodik yordam oldim
Dars tahlili bilan tanishdim: ______________________________________