Communication and information agency of uzbekistan tashkent information technologies

МАЪРУЗАДА ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ

1- мавзу	Коммутация техникасининг эволюцияси Ахборотни узатиш усулларининг ривожланиш тарихи, автоматик коммутация тизимининг ривожланиш босқичлари, коммутация техникасида ишлатиладиган тушунчалар, рақамли коммутация техникасининг афзалликлари ва тармоқда қўллашдаги нуқсонлари.
Ўқитиш технологияси модели
Ўқув соати: 80 дақиқа		Талабалар сони: 20-50
Ўқув дарси шакли		Муаммоли маъруза
Маъруза режаси:		Ахборот узатиш тизими ва унинг компонентлари Хабар турлари Алоқа линия турлари Сигнал параметрлари Модуляция ва рақамли кодлаш турлари
Ўқув дарсининг мақсади:		Ахборот узатиш тизими, уни компонентлари ва унга қўйиладиган талаблар ҳақида тўлиқ тушунча бериш.
Педагогик вазифа: - Ахборот узатиш тизими ва уни компонентлари билан таништириш; - Ҳар бир ахборот тури учун, узатувчи ва қабул қилувчи хоссаларни ҳисобга олиб, узатиш трактини тузиш ва унга қўйилган талабларни аниқлаш муаммоси қўйилади; - муаммони ечиш жараёнини кетма кетлиги тушунтирилади; - ечим усулларини қидириш имкониятини беради; - хулосани шакллантириш;		Ўқув фаолиятининг натижалари: - талабалар чизма тарзида Ахборот узатиш тизимини кўрсатиш ва ундаги фойдаланувчи терминали, коммутация тугуни, линиялар вазифаларини тушунтира олишлари керак; - ахборот турларини, узатувчи ва қабул қилувчилар хоссаларини очиб беришлари лозим; -муаммони ечиш кетма-кетлигини шакллантириш лозим; -муаммони ҳар хил тахмин қилган ечимларини баҳолашлари лозим; -муаммога хулоса шакллантирадилар.
Ўқитиш усули ва техникаси:		Маъруза, сухбат, бахс, савол- жавоб техникаси, 6-6 техникаси, пинкорд техникаси, намойиш этиш, муаммоли, ақлий хужум;
Ўқитиш воситалари:		Маъруза матни, ўқув қўлланма, чизмали органайзер, проектор, ахборот технологиялари, формат қоғозлар, маркерлар, скоч, слайдлар;
Ўқитиш шакли:		Фронтал, жамоавий гурухларда ишлаш;
Ўқитиш шарт – шароити:		Техник жихозланган гурухда ишлашга мўлжалланган аудитория.
Мониторинг ва баҳолаш:		Дарс жараёнида, ҳам бутун дарс давомида таълим натижаларини режали тарзда кузатиб бориш ва баҳолаш

Ўқув дарсида ўқитиш технологияси модели яратилгандан сўнг, у асосда муаммоли маърузани технологик ҳаритаси ишлаб чиқилади. Ўқув дарсининг технологик ҳаритаси дарс ўтиш босқичларини ишлаб чиқиш, ҳар бир босқич учун сарфланган вақтни аниқлашни, ҳар бир босқичдаги ўқитувчи ва талаба фаолиятини аниқлашни ўз ичига олади. Ўқитиш технологиясига боғлиқ равишда босқичлар номи аниқланади. Улар қуйидагича номланиши мумкин: тайёрлов, ўқув дарсига кириш, билимларни фаоллаштириш, ахборотли, асосий, якуний.

Муаммоли ўқитиш усулида олдиндан муаммони ва муаммоли саволларни шакллантириш керак бўлгани учун биринчи тайёрлов босқичи олинади.
Иккинчи босқичда ўқув дарсини мавзуси, мақсади ва режалаштирилган натижаси хабар қилиш учун ўқув дарсига кириш босқичи олинади.
Учинчи босқичда талабалар билимини фаоллаштиради.
Тўртинчи босқичда асосий иш муаммо ечимини топиш бўлганлиги учун асосий босқич деб номланади.
Бешинчи босқичда якун ясалади, шунинг учун якуний деб номланади.
Ҳар бир босқич учун сарфланадиган вақт амалда синаб кўриб аниқланади.
Маъруза дарси учун ишлаб чиқилган технологик харита келтирилган.