Botanika fanidan o’qituvchilar malakasini oshirishda mustaqil ta’limning roli

Bilimlarni 
o’zlashtirishda 
diferensiallashgan 
(tabaqalashgan) 
yondoshuv. 
Muayyan o’quv maqsadlariga erisha olmagan ta’lim 
oluvchilarni alohida guruhlarga ajratib, aynan shu to’la o’zlashtirmagan 
o’quv maqsadlarini o’zlashtirish bo’yicha qo’shimcha mashg’ulot va 
mustaqil ishlar tashkil qilish. Mustaqil ish topshiriqlarni qiyinligi turli 
darajada bo’lishiga erishish (41). 

---

9 

Mustaqil ishlash amaliy ko’nikma va malakalarini bosqichma-bosqich 
shakllantirish. 
Ta’lim oluvchilarda mustaqil amaliy ishlash ko’nikma va 
malakalari (fanlar miqyosida) bosqichma-bosqich shakillantirilib boriladi. 
Quyi kurslarda berilayotgan topshiriqlar umumiy va soddaroq xarakterga 
ega bo’lsa, yuqori kurslarda aniq va murakkab topshiriqlar berish ko’zda 
tutiladi.
 
