Book · May 004 citations reads 124 author



Download 0,6 Mb.
Pdf ko'rish
bet9/12
Sana10.04.2022
Hajmi0,6 Mb.
#540886
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12
Bog'liq
AshuraliZohiriy
1, 2048dc54d92db8fbeef51a3b458e7581, 623062c65693d, bde10e9401e9a27b080e23-03-2022-16-11-2, 26-maktab may, tohir-malik-asarlarining-til-xususiyatlari, Магистрлик диссертациясининг тузилиши ва унинг мазмунига қўйиладиган талаблар, erkin-azam-asarlarining-badiiy-til-xususiyatlari, Adabiyot nazariyasi. 2 jidlik. 2-jild, Ma\'rufjon Yo\'ldoshev. Badiiy matn lingvopoetikasi
ИМЛО ТЎҒРИСИДА 
Професур Афанасевнинг айтишича, рус имлоси беш асосқа қурилғон: 
1) Савтий (фонетический), 
2) Шаклий (морфологический), 
3) Тарихий-анъанавий, 
4) Чет сўзларини ёзмоқ асоси, 
5) Айрилма асоси. 
Бизда эса инқилобғача тарихий-анъанавий ҳам чет сўзларни ёзмоқ асоси 
қўлланғон. Яъни: ўзбакча сўзларда эски Навоий ва ундан илгариги китоблардағи имло 
нусхаси маҳкам ушланиб, чет (арабча, форсийча) сўзлар ва уларда қондоқ ёзилғон бўлса, 
бизда ҳам ўзгартмасдан ёзиш асос тутилғон. 
Инқилобдан кейин (бундан 5, 6 ғина йил илгари) бу икки асосни ташлаб савтий 
ҳам шаклий (сарфий) асосқа ўткан бўлсақда, араб алифбоси савтий асосқа жавоб бера 
олмағонлиғидан, имло чатоқлиқларидан ҳалигача ҳам қутила олҚонимиз йўқ. 
Энди янги алифбе қабул қилдиқ. Бунға тамом кўчсак, қуйидағи баъзи бир 
нуқталарни ечиб олсақ, имло масаласини анча ҳал қилғон бўлурмуз. 
«Анча ҳал қилғон бўламиз» дедик, «тамом ҳал қиламиз» демадик. Чунки (юқорида 
айтганимиздек), тил ёзувдан илгари кетиб туради. Илгарилаётғон тил кундалик 
эҳтиёжларини секин-секин англата борар. Балки ҳозир бизга кўринмаган, эсга келмаган 
томонларни айтиб берар. 
Масалан: руслар 200 йилдан берли имлоға урнайдурлар. Ҳали ҳам кам-кўсти 
чиқиб турадур. 
Биз имломизни савтий (фунетика) ҳам шаклий-сарфий формолугия (морфолугия) 
асосқа қурамиз. 
Шундоқ бўлғач, имло чигалларининг бир қисми (tur, tor, kyz, kоz га ўхшашлар)ни 
олғон асосимизнинг биринчиси ечиб берса, бир қисмини (тамсилларни) иккинчиси ечиб 
берадур ва тамсилга йўл қолмайдур. 
1
Бундоқ луғатни бир киши тузиб чиқишлиқ бир неча йилларга чўзилса керак. Шунинг учун алифбе ҳарфи 
билан бир неча ҳарфни бир кишига, бир нечани бир кишига қилиб 3, 4 кишига топширилса, ишнинг тезрак 
битиши аниқдур. 


Гарчанд сўзлаш тилида енгиллик учун жарангсиз довушлар (ўртоқ Қ.Рамазон бу 
тўғрида «Шарқ ҳақиқати» 12-сонида анча тўқтағон бўлса ҳам, жарангсиз ҳарфларни 
кўрсатмаган) кейинги довушларни ўмариб сўзлашсаларда, ўшандоқ (эшитилганича) 
ёзиш ҳеч ярамайдур. Сарфий имло бирлигини бузадур. 
Биз, эшитилганича ёзиш тўғрисида сўз очғонимиз йўқ ҳам очмасмиз. Бу - бир. 
Иккинчидан, биз, имлода қондоқ бўлсада осон йўлни тутмоғимиз лозим. Бу – осон 
деганимиз ҳам бир қоида (сарфий бирлик)ни маҳкам ушлаб, шуни турламасдан темир 
қозиқ қилиб ушлаш ва ушлатдиришдур. 
Масалани ойдинлашдирмоқ учун «д» ҳарфи билан бошланғ он 
қўшимчаларни олайиқ: 
1) -дим, -дик, -ди. 
2) -дир (отдир, кесдир сингари) сўзларда(ги) 

Download 0,6 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2023
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa
davlat universiteti
ta’lim vazirligi
axborot texnologiyalari
zbekiston respublikasi
maxsus ta’lim
guruh talabasi
nomidagi toshkent
O’zbekiston respublikasi
o’rta maxsus
toshkent axborot
texnologiyalari universiteti
xorazmiy nomidagi
davlat pedagogika
rivojlantirish vazirligi
pedagogika instituti
Ўзбекистон республикаси
tashkil etish
haqida tushuncha
vazirligi muhammad
таълим вазирлиги
toshkent davlat
respublikasi axborot
O'zbekiston respublikasi
kommunikatsiyalarini rivojlantirish
махсус таълим
vazirligi toshkent
fanidan tayyorlagan
bilan ishlash
saqlash vazirligi
Toshkent davlat
Ishdan maqsad
fanidan mustaqil
sog'liqni saqlash
uzbekistan coronavirus
respublikasi sog'liqni
coronavirus covid
vazirligi koronavirus
covid vaccination
koronavirus covid
qarshi emlanganlik
risida sertifikat
sertifikat ministry
vaccination certificate
haqida umumiy
o’rta ta’lim
matematika fakulteti
fanlar fakulteti
pedagogika universiteti
ishlab chiqarish
moliya instituti
fanining predmeti