Боби III. Вазифадои методикаи коркой тарбиявии берун аз синф ва берун аз мактаб Мавзуи

як к,атор талабот cap мезанад:
1. Хамаи кордой беруназсинфй мантикан ва ^исмонан таш­
кил карда шаванд.
2. Васеъ намудани доираи фикрронй, бой гардонидани дониш, 
амик, сохтани давасмандй ва такмил додани к,уввах;ои фикрию 
Чисмонии хонандагон.
3. Алок,аи к,авии фаъолияти беруназсинфй бо корх,ои таъли- 
мии мактаббачагон.
174

---

Агар 
коркой 
берун аз синф бо мак,сади дар сох;аи муайя- 
не амик, намудани \авасмандиву инкишоф додани рагбати х о - 
нандагоп ташкил карда шавад, он гох, ало^аи байни х,ам коркой 
таълимй ва \а м беруназсинфй характери дигар пайдо мекунанд. 
Кордон беруназсинфй боиси инкишофи интеллектуаливу маъна- 
вии хонандагон туда сифати дониищэи онх,оро мебардоранд ва 
умуман, шахсиятро ташаккул меди^анд.
Муайян намудани ци^атх.ои ташкилии мактаб ва муассисахои 
беруназмактабй ва мак,сади онхо ба хисоб гирифтани тамоми 
с о х л о й имрузаро талаб мекунад. Коркой тарбиявии зикршуда, 
ки дар синф ва берун аз мактаб бурда мешаванд, бо он тавсиф 
карда мешавад, ки онх;о ба муайян намудани марх;илах,ои камо- 
лоти шахе нигаронида шудаанд. Барои х;алли мусбати ин муаммо 
бояд ба системаи коркой тарбиявии дар синф ва берун аз мактаб 
бурдашаванда ратман инх,о дохил шаванд:
1. Х,ангоми тарбия каси ба камол расидаистодаро чун кадри- 
яти олии и^тимой тан гирифтан, бетакрор ва ба худ хос будани 
х;ар як бача, наврас ва цавонро э^тиром намудан, дар мадди назар 
доштани х,ук,ук,и ицтимоии он^о.
2. Ба воеита^ои анъанаи ба худ хоси миллй такя намудан.
3. Дар байни педагог ва хонандагон муносибатх,ои эхтироми