Боби III. Вазифадои методикаи коркой тарбиявии берун аз синф ва берун аз мактаб Мавзуи

бии хонандагон то чй андоза х;архела бошад, муносибати огщо 
х;амон кадар бой, доираи муносибат васеъ ва пешравии маънавй 
пурсамар мегардад. Дар коркой тарбиявии берун аз мактаб, х о ­
нандагон бо чамоа кор карданро меомузанд, сурури мех;нати 
ичтимоиро эхсос мекунанд, ба мехнати истехсолй з^амроз^ м е­
шаванд, ба фикри азди чомеа итоат кардан одат мекунанд, барои 
шарафи чомеа мубориза мебаранд. Фаъолияти берун аз мактаб 
бо назардошти ривочи маънавй ва чисмонии дар он иштирокку- 
нандагон ва хусусияти синну соли ондо муайян карда мешавад. 
Дар ин чараён шароити мактабхое, ки дар он хонандагон таълим 
мегиранд ба онз^о низ таъсир мерасонад. Харчанд вазифазфи та- 
моми мактабх;ои мамлакат ягона бошад здм, мактабз^о хусусия­
ти ба худ хос доранд ва ин хусусиятхр дар шароитх;ои маданй ва 
миллй равшан ба назар мерасанд. Мувофик,и мак,сад мебуд, ки 
тарбиятгарон, рох;барони синф бобати гирифта бурдани коркой 
тарбиявии берун аз синфу мактаб аз усулдои зерини кор исти- 
фода баранд.
1. 
Усулх;ои кори дах;онй. Ахбори гуногун, маърузах;о, конф е- 
ренсияи китобхонз*;о, мунозираз^о, вохурихр, газетахри деворй, 
р ади ож урн алу.
172

---

2. Усул^ои корбарии амалй. Саёз^ат ба ч°йз<;ои гуногун, 
муносибат^ои < порти, олимпиада, фаъолияти кории пайшиносон, 
мах.филдои табиатшиносони чавон, шанбегих;о.
3. Усул\ои кори аёният. Музейной мактаб, хонаи казфамонони 
цанг ва мех,нат, ба намоиш гузоштани китоб^ои нав.
Кори педагогй аз педагог талаб мекунад, ки вай тамоми к;оби- 
лиятро ба кор барад, доимо дар чустучу бошад. Зеро туфайли 
мез^нати нурзаз^мат, аммо шарафноки вай авлоди оянда тарбия