Birinchi bo'lim bo'yicha xulosalar 51

Tadqiqot ob'ekti - bo'lajak o'qituvchilarni boshlang'ich maktabda muammoli ta'lim elementlaridan foydalanishga tayyorlash
Ishning predmeti bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarini matematika darslarida muammoli ta’lim elementlaridan foydalanishga tayyorlash texnologiyasidir.
Tadqiqotning maqsadi - bo'lajak boshlang'ich sinf o'qituvchilarini matematika darslarida muammoli ta'lim elementlaridan foydalanishga tayyorlash texnologiyasining samaradorligini nazariy asoslash va eksperimental tekshirish.
Tadqiqot gipotezasi. O‘ylaymizki, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining matematika darslarida muammoli ta’lim elementlaridan foydalanishga tayyorligi bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini asosiy fanlarni o‘rganishda muammoli ta’lim elementlaridan foydalanishga tayyorlash bo‘yicha ishlab chiqilgan texnologiyani joriy etish orqali ta’minlanadi. Matematik miqdorlar quyidagilarga qaratilgan:
bo'lajak o'qituvchilarning matematikani o'rganishga ijobiy motivatsiya muhimligini anglash va uni shakllantirish yo'llarini o'zlashtirish;
tegishli metodik kursni o‘rganish jarayonida matematika darsining predmet sohasini muammolilashtirish mexanizmlarini o‘zlashtirish;
pedagogik o'zaro ta'sir jarayonida muammoni hal qilish uchun aniq harakatlar algoritmini qurish qobiliyatini shakllantirish.
O‘ylaymizki, texnologiyani o‘zlashtirish o‘quvchilarga 1-sinfda muammoli ta’lim elementlaridan foydalangan holda asosiy miqdorlarni o‘rganishning barcha bosqichlaridan o‘tish imkonini beradi.
Gipoteza va maqsadga muvofiq quyidagi tadqiqot maqsadlari belgilanadi :
muammoli o'rganish matematika darsi
1. “Muammoli ta’lim”, “Muammoli o’qitish usullari”, “Bo’lajak boshlang’ich sinf o’qituvchilarini matematika tayyorlash” tushunchalarining mohiyatini oydinlashtiring.
2. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kasbiy tayyorgarligining matematik komponenti mazmunini tahlil qiling
3. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining 1-sinfda asosiy matematik miqdorlarni o‘rganishda muammoli ta’lim elementlaridan foydalanishga tayyorlik mezonlari, ko‘rsatkichlari, darajalarini aniqlang.
4. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini matematika darslarida muammoli ta’lim elementlaridan foydalanishga tayyorlash texnologiyasini ishlab chiqish.
5. 1-sinfda asosiy matematik kattaliklarni o’rganish misolida ishlab chiqilgan texnologiya samaradorligini tajribada sinab ko’ring.