"Bir zumda yechish": 5 ball

2.O`tilgan mavzu yuzasidan takrorlash.
Bolajonlar, bilim qaytarish va takrorlash mevasidir.Yangi mavzuni bosh-lashdan oldin o`tilgan mavzularni eslab, takrorlab olamiz.
Bir bor ekan bir yo’q ekan. Qadimda uchburchak bilan to’rtburchak birga yashar ekan. To’rtburchak biroz maqtanchoq bo’lib doim uchburchakning hasadini keltirib o’zining burchaklarini maqtanar ekan. Oxiri uchburchakning toqati toq bo’lib tunda to’rtburchak uxlaganda uning bir uchini kesib tashlabdi. Tongda to’rtburchak undan xafa bo’lish o’rniga xursand bo’libdi. Shunda uchburchak xato qilganini anglabdi. Qani bolalar aytingchi uchburchak qanday xatoga yo’l qo’ygan?
1. Qaysi sonni rim raqamida yozib bo’lmaydi?
2. Sonning o’ng tomoniga 2 ta nol yozilsa son necha marta ortadi?
3.Vaqtni qanday topamiz?
4. Istalgan sonni yozish uchun foydalaniladigan raqamlarni ayting.
5. 1 kg = ? g
6.Tezlikni qanday aniqlaymiz?
7. O’tkir burchak deb nimaga aytiladi?
8. O’rin almashtirish xossasi qaysi amallar uchun xos?
9. Masofa qanday topiladi?
10. Perimetr qanday topiladi?
11.2015-yil qanday nomlangan?
12. Uzunlik o’lchov birliklarni ayting.
13. Vaqt o’lchov biriklarni aytib bering.
14.Shaklning yuzini toppish uchun nimadan foydalanamiz?
15. Paletka nima?
16. Bog’ to’g’ri to’rtburchak shaklida bo’lib uning eni 2 km, bo’yi 3km. bog’ning yuzini toping.
17. 1 dan 9 gacha bo’lgan raqamlarni, ular ustida bajariladigan amallar qoidalarini birinchilardan bo’lib fanga qaysi bobokolonimiz kiritgan?
18. 1 dm² = sm²
O`quvchilar rag`batlantiriladi.Maxsus idishlar yordamida o`quvchilarning baholari to`plab boriladi.
Bolajonlar biz o’tgan darsimizni mustahkamlab olib yangi mavzumiz uchun zamin tayyorlab olsak. Buning uchun 466 misolni bajarib olamiz.

Javobi: doiraning yuzi – 8 ta to’liq kv sm, 8 ta to’liq bo’lmagan kv sm.S =8 sm² +8:2= 12 sm²
Ko’p burchakning yuzi – 7 ta to’liq kv sm, 6 ta to’liq bo’lmagan kv sm.S= 7+6:2=7+3=10 sm²